摘要：人体解剖学是医学生都必须学习的一门专业基础课，学生对其接触最早，印象深刻，影响深远。其最重要的教学媒介就是被称之为“大体老师”的遗体标本，而这些大多来源于遗体捐献。通过一般人难以理解和做到的遗体捐献与解剖学课程特点，我们精心设计了“人体解剖学第一课”，旨在传递本课程可以提炼、承载和实践的社会主义核心价值观：“感恩，敬畏，责任”，引导学生“作为一名医学生应当如何做？”的思考。

摘要：以现代教育观念重新审视腧穴解剖学课程可以承载的多元化教学目标,努力发掘课程内涵,对腧穴解剖学进行了课程的技术性设计和实践。从训练学生自主学习、创新意识和能力,以及科学和人文素质等方面着手,优化教学内容、拓展和深化专业知识,设置课程实施模块,制定能够有效促进学生发展的教学流程与评价系统,用多种教学手段和资源完善了教与学的过程,取得比较满意的成效。

摘要：教育部要求"大力推动以’课程思政’为目标的课堂教学改革,教学方法和策略是教学设计的一个重要环节,要抓住2个重点,既注重引导学生的积极参与和体验,又在促进课程思政元素与专业理论和知识"融合"上下功夫。合理应用教学方法和策略,更容易起到潜移默化的效果,让学生对思政元素自然接受,能有效地促进学生掌握专业知识和理论,也有利于课程思政教学目标的达成。