摘要：《仪器分析》是卫生检验与检疫、食品营养与工程等专业的基础核心课程,是很多专业必修课程的前导课程。因其体系庞杂、理论抽象、实验操作技能要求高,提升其教学质量一直是高校教师的教学难点。文章构建了一种渐进式问题导向的理实融合教学方法,通过对理论的重新构建、问题导向的教学设计、虚拟仿真实验和实操实验的配合,真正意义上实现了理实融合。这种教学方法改变了传统的对原理的枯燥讲解,教学过程中引导学生思考,培养其独立思考能力,并在教学过程中增强学生的学习自信,进一步提高教学质量。

摘要：血液是生物体内重要组成部分,肩负着物质输送和传递的任务。血流微环境影响着心血管发育、红细胞聚集及血液黏度、癌症转移和动脉粥样硬化等生理病理过程,在药物输送、细胞分选、人工器官设计和生物体运动等研究领域,流场环境也起到重要作用,这使得微流场的测量和定量分析变得尤为重要。微粒子成像测速(microparticle imaging velocimetry,Micro-PIV)将传统的粒子成像测速和显微技术结合起来,通过对高速相机在不同时刻拍摄的两组图像进行互相关分析,能够计算得到微流场环境的速度场。与其他速度测量方法相比,Micro-PIV技术具有较高的时间分辨率和空间分辨率。本文介绍Micro-PIV系统的主要组成及相关原理和分析方法,并总结其近年来在生物医学工程领域的研究进展,对Micro-PIV的不足和应用前景展望进行探讨。

摘要：设计了基于纳米金三维氨基功能化还原氧化石墨烯框架(Au@3D-rGOF-NH_(2))纳米复合材料修饰的电化学传感器用于检测miRNA-21。通过扫描电子显微镜、透射电子显微镜、X射线衍射等对材料的表面形貌、元素组成和表面基团进行了表征。通过差分脉冲伏安法测定电化学传感器的响应信号。在最优实验条件下,检测miRNA-21的标准曲线为ΔI(μA)=13.159lgc+185.87,相关系数R2=0.9967,在1.0×10^(-13)~1.0×10^(-6)mol/L的线性范围内具有良好的响应,检出限(LOD)为4.34×10^(-14)mol/L。该传感器对血清样品进行加标回收测定,加标回收率为98.4%~101.2%。该电化学传感器可以用于血清中miRNA-21的测定。

摘要：新冠疫情环境下,高校采用在线教学模式,该研究团队总结了基于超星平台进行《生物力学》在线课程建设的过程及经验。通过对课程模块设计、资源梳理整合、教学方式探讨和评价体系构建的介绍及分析,探讨了在线课程建设和开展过程中的具体设计思路,并进行了教学反思。在线教学的顺利实施离不开教学资源的积累、教学平台的使用和教师与学生之间的有效互动。

摘要：目的·观察严谨反应相关的(p)ppGpp合成酶基因(relA)对多黏菌素抗鲍曼不动杆菌异质性耐药的影响。方法·采用Red同源重组技术敲除鲍曼不动杆菌ATCC19606中relA基因;用结晶紫染色法观察鲍曼不动杆菌菌膜形成的情况;用群体分析法(population analysis profiles,PAP)检测在多黏菌素作用下鲍曼不动杆菌产生异质性耐药菌落数的变化并计算异质性耐药率;用杀菌曲线检测在多黏菌素作用下鲍曼不动杆菌持留菌形成情况。结果·成功敲除鲍曼不动杆菌中relA基因,获得relA基因敲除株ATCC19606-ΔrelA,鲍曼不动杆菌的菌膜形成量明显下降,多黏菌素作用下异质性耐药菌落数及持留菌形成量均显著性降低。结论·细菌严谨反应中(p)ppGpp合成酶relA基因可能是影响鲍曼不动杆菌对多黏菌素产生异质性耐药的重要因素。