摘要：针对内镜外科手术中局部病灶图像不易获得的问题,提出一种基于可调光焦度器件的光学变焦内窥物镜光学设计系统.该系统基于Gauss括号法和内窥物镜变焦原理,推导分析可调光焦度器件的变焦内窥镜的一阶光学控制方程.应用一阶变焦光学理论的解析解和光学设计软件ZEMAX,对内窥镜3个典型变焦位置进行优化设计和成像评价,分析其光学成像能力.结果表明,基于可调光焦度器件的变焦内窥物镜对人体内壁组织变焦放大后具有辨别能力.该光学系统具有无组件移动、响应频率快和体积构造小等优点,可提高内窥镜治疗技术在外科治疗诊断的准确率.

摘要：【目的/意义】技术接受模型中明确提到影响用户感知的外部变量包括信息系统设计的特征,数字经济下旅游商务网站信息生态链运行规则与规律(即机制)发生着变化,分析新的运行机制对用户信息服务感知的影响,可以揭示数字经济下旅游商务网站提升用户体验的过程与原理,为旅游生态性服务建设提供理论依据。【方法/过程】结合已有研究,分析了数字经济下旅游商务网站信息生态链的结构,从而得到其运行机制内容,基于技术接受模型,使用结构方程模型验证了运行机制与用户感知之间的关系。【结果/结论】生态链中的个性化推荐机制和服务优化机制直接提高了用户的感知易用性,引导消费机制直接提高了用户的感知有用性。旅游商务网站应该完善自身的双向沟通机制,消费激励机制并提高对用户反馈信息利用的颗粒度。【创新/局限】从信息生态链的全局出发,将目光聚焦在用户感知上,为信息生态领域提供新的研究视角,但研究要素还有待进一步拓展。

摘要：目的分析医学领域中“双线”混合教学的研究现状与趋势,为“双线”混合教学在医学领域中的探索提供借鉴。方法在中国知网中检索建库至2022年10月2日的文献,对收录在CNKI医药卫生科技期刊上的研究论文进行文献计量分析,包括年度发文量、作者信息、期刊分布、被引次数和关键词等指标。结果纳入总文献数为609篇,年度发文量呈上升趋势,覆盖218种期刊,篇均被引频次为2.67,篇均影响因子为0.402,文献合作度为3.53、合著率为80.3%,发文机构以高等医学院校为主,“混合式教学”为高频关键词,出现175次。结论“双线”混合教学在医学教育领域呈稳定发展趋势,研究集中在该教学方式在不同专业、学生和课程中的实践应用与探索分析;在学科专业上呈现不均匀分布,本科生、高职生和留学生为主要应用对象,“双线”混合教学在医学教育领域还有继续探索的空间。

摘要：对分课堂作为一种新型教学模式对学生多重能力的培养有促进作用,通过将该种教学模式应用于流行病学中,探讨对分课堂教学模式在高校课程中的应用效果。该教学模式主要的教学设计过程为:教师首先对重难点进行讲授,进而学生独立对教学内容进行内化吸收,再通过课堂讨论深入学习,最后由教师进行答疑总结。在教学结束后,对2019级卫生检验与检疫专业本科3班的对分课堂教学总体满意度和学习情况进行调查问卷研究。学生对对分课堂的总体满意度为82.9%,85.7%的学生认为对分课堂能满足学习要求并提升自身能力,82.9%的学生认为对分课堂能够开拓知识面并提高学习兴趣。该种教学模式不仅有助于学生构建闭环的知识框架,更能培养学生自学能力、沟通交流能力和总结概括能力。该种教学模式应用于流行病学教学中有良好的教学效果。