摘要：文章就目前大学的广告专业教育现状提出了“3W”问题,即“who—谁来教？”“what—教什么？”“Through which chan-nel—怎么教？”分析和陈述了这三个方面广告教育的概况,针对广告这门应用性及实践性极强的专业,结合一些大学的成功经验提出了自己的观点和看法。

摘要：书法作为东方精神的再现,已成为中国与世界交流的一条特殊途径,越来越多的设计作品都开始把书法元素加入到设计创作中去。本文通过对书法创作法则的解析,提出以观物与观我作为灵感来源,寻找传统书法在当今的实用价值,以激发书法艺术在当代设计中的创造性与再生性。

摘要：提升校企合作人才培养效能已成为高职院校人才培养亟待解决的重要问题。从组织管理视角出发,基于协同理论,构建高职院校人才培养中校企合作协同层次模型,这一模型包括业务协同、个人协同、团组协同、管理协同四个层次,各层次有相应的协同内容。基于校企合作协同层次模型的构建,高职院校校企合作人才培养的推进路径包括:以目标化赋能,以制度化推进,以规范化推开,以程序化保障。

摘要：作为现代职业教育改革实践的重点工作,中高本贯通人才培养模式目前往往呈现出一种简单的教学"叠加"形式,没有形成层次性、科学性的整体培养体系规划。基于能力层次结构理论,探寻中高本各级职业人才专业能力形成的机理及能力范畴的准确衔接依据,有助于清晰界定中高本各级人才培养的核心重点,为设计有效对应的教学方案打下良好的基础。同时,职业院校在贯通教学衔接中,可以从师资互通的有效实施、课程体系的科学规划和实训环境的优质营造三个方面进行教学优化,为我国职业人才培养提供了新的研究思路与参考。

摘要：本文主要探讨高职院校广告传播专业课程与德育之间的融合之路,提出高校的德育应该将思想政治教育融入专业课程教学和改革的各环节、各方面,围绕"知识传授与价值引领相结合"的课程目标,实现立德树人润物无声。在新的媒体环境下,高校广告专业课程要和德育工作相结合,为学生的专业学习把握方向,引领正确的价值观,提升广告专业学生的社会责任感。

摘要：中国悠久的文化积淀形成了自己的审美思想,并指导人们的生活和艺术创作;近现代发生的现代艺术思潮也在不可避免地影响我们的审美情趣。由此比较这两种审美思想在中国园林景观设计的异同,分析中国传统审美理想与现代艺术的冲突与融合。

摘要：为打造文化IP产业人才,通过“以劳育美,以美育人”的理念,以艺术传播和艺术设计为切入点,在大学生创新教育中开发学生的文化创新思维及文化传承的实践。本文以潮流文化中潮流艺术品为例,对文化艺术创新培育教育模式进行了探讨,主要从潮流艺术文化(潮玩)的艺术创新,潮玩的艺术品的设计和制作中的创新思维和文化传承,从劳动育美,手工艺术品艺术创造与艺术品牌的文化IP人才培养的以美育人等方面研究入手,建立劳与美的创新教育的多维构架及跨界共享,从而达到以艺术实践手段进行艺术创新教育,培育和孵化学生的好作品,形成专利,并打造潮流艺术品牌艺术文创产品传播价值实现。