摘要：在"以用户为中心"的产品设计理念下,对用户需求的质量特性进行识别和定位是产品设计成功的基础。该研究围绕"学习者需求"展开,运用产品质量功能展开(QFD)和Kano模型的理论与方法,对个性化语言学习系统的质量特性进行提取和定位研究,以帮助企业识别学习者需求和影响学习者满意的质量特性,为系统设计质量优化提供参考。首先根据QFD理论对学习者需求进行质量特性的转换和提取,获取系统总质量特性,包括学习资源、过程和环境3大类22项。然后以公共外语学习者为对象进行质量特性的需求重要度调查,并根据调查的重要度水平将质量特性分为非常重要、比较重要和一般重要三类。最后根据重要度分布散点图,结合Kano模型,从魅力型质量、期望型质量和理所当然型质量三个层次对质量特性进行进一步定位。通过对学习者需求的质量特性进行了识别和双重定位,提高了个性化语言学习系统设计质量的准确性和科学性,便于企业根据自身情况确定系统设计重点,合理配置和优化资源。

摘要：本文以学习需求理论为基础,运用产品质量功能展开(QFD)的方法,探索了学习需求导向的数字语言学习系统的质量特性,为系统的研发设计和质量改进提供有益参考。文章从目标需求和学习需求两个维度进行系统质量需求转化,得到系统基本质量特性,进而根据特性的相关性进行聚类分析,形成系统主要质量特性和质量特性需求金字塔。

摘要：作为关心并积极讨论科技发展的当代作家之一,大卫·福斯特·华莱士在《无尽玩笑》《苍白之王》《遗忘》等多部作品中表达了他对科技社会中人类生活的关切。本文试图总览华莱士若干代表作中描述科技与人类互相影响的叙事片段,集中关注华莱士作品中的人物塑造手法和叙事文体创新,从他独特的叙事手法中解读华氏对科技社会的反思和预期。一方面,华氏擅长在故事情节中具体呈现人物与科技的紧张关系,表现科技对人物的伤害或人物对科技的本能抗拒,来影射科技在社会生活中对人类本性的影响;另一方面,他把“超文本”“数据库”等现代科技带来的信息传递方式化为叙事文体,改变读者的阅读体验,来体现科技通过影响人类认知方式而造成的对小说艺术的冲击。华莱士的“科技形态化”叙事既响应了后人文主义对科技的关注,又不失对人类内心世界的洞察与人文关怀,客观地揭示了科技发展中出现的社会问题。

摘要：本文描述了基于学习档案的学习评估机制在初中英语教改实验中的探索性研究。在文献研究和需求分析的基础之上,本文认为原有的评学机制有应试倾向,难以培养学生的自主学习能力,并论证了新机制建立的必要性和可行性,描述了该机制的设计流程、主要内容、操作原则和特色。随后通过问卷数据分析和个案研究了解其初步成效,并对运行过程中出现的问题作了总结。研究结果表明基于学习档案的评学机制能有效提高学生自主学习能力,但该评估机制的改革需要相应的保障。

摘要：针对高校提升在线教学质量的迫切需求,该研究运用全面质量管理(TQM)理论对在线教学质量因素及短板改进问题进行研究。首先,该研究运用"人机料法环测"(5M1E)因素分析法,构建了高校在线教学全面质量影响因素框架,明确了质量保证的维度;然后,运用失效模式与影响分析(FMEA)方法,对高校在线教学质量短板问题进行风险分析,并结合短板问题的风险优先级和改进难易度,确定了"高风险"和"易改进"两类关键质量短板,指明了质量控制的重点。最后,结合各质量因素风险和改进特征,提出在线教学质量短板改进方案和措施,为高校在线教学质量保证和提升提供有益参考。

摘要：以价值共创为出发点,通过构建偏最小二乘法-结构方程模型(PLS-SEM)并验证,在线交互学习平台扮演着调节变量的角色。在线交互有助于用户社交价值的持续提升,进而增强用户粘性。在交互平台的调节作用下,通过直接影响和间接影响的对比揭示了行为参与和认知参与对于4个维度的价值产生影响;而情感参与仅对社交价值有局部影响。研究结论揭示了平台在线交互的内在机制,对于改进交互平台的设计具有积极作用。

摘要：英诗形式和语言质料的结合形成一种叙述方式,可以承载一种生存情感,作品所有的生存情感有机地融合在一起,建立作品的生存场。接受者进入这种生存场,在其前经验的基础上领会这些生存情感,形成英诗作品的格式塔意象,由此接受者树立未来生活的原则,诗意地栖居在大地上。

摘要：AO入学考试是20世纪90年代日本从美国引进的大学入学考试制度,旨在构建多维度、综合性的入学选拔评价体系,是日本探索大学入学选拔方式多元化的重要举措。然而,在具体实践中,日本AO入学考试不注重基础学力的考查,使之陷入"入学者学力不足"的发展困境。在日本世界一流大学建设战略背景下,日本高校主要从制度设计、门槛设置和机制运行等方面为AO入学考试寻找改革路径。

摘要：20世纪70年代以来,美国推行的新生体验计划是在大学第一年专为新生设计的特定课程、项目及其他支援学生或服务学术的"一揽子计划"。该计划的宗旨和目标在于确保学生在过渡期实现个人发展和学业成功。课程设置通常注重增强学生对校园的认同感和融入意识,促进师生及同伴互动。新生体验计划凭借灵活机动的特点和卓著的成效,赢得了广大师生和管理者青睐,成为美国高校最流行的项目之一,在促进大学新生过渡及成功方面发挥着重要作用。

摘要：体育国际传播是中国国际传播能力建设的重要组成部分,攸关国家形象塑造和国际话语体系建构。当前,中国体育国际传播实践存在着诸多现实挑战与理论难题。研究以1999年正式申办北京奥运会至2022年北京冬奥会的成功举办为时间节点,在梳理中国体育国际传播主要议题的基础上,将中国体育国际传播研究的主要议题总结为体育国际传播能力建设、体育国际话语权、体育赛事与奥林匹克国际传播、体育文化国际传播。国内相关学术研究在研究设计的整体性与规划性、研究视角的综合性与系统性、研究内容的创新性与全面性等方面存在不足,研究提出学界应注重体育国际传播的交叉学科属性,拓宽研究视野,推动中国体育国际传播理论创新与实践创新,探索中国体育国际传播的综合研究模式和多元研究方法。