摘要：俄裔美籍作家纳博科夫的文学创作处于现代主义向后现代主义转型的时期,他独特的艺术创作观及其在作品中的深刻揭示有效地推动了这一转型。纳博科夫根据自己早期俄文小说改写的作品《绝望》是一部精心策划的小说,以表面引人入胜的故事传达了他对艺术创作的理解,反映了纳博科夫作为小说家对艺术创作的思考、探索和实践。本文从《绝望》文本出发,详细论证这部小说对纳博科夫的艺术创作观,包括艺术创作的虚构性本质、原创性特点及纯洁性目的等观点的阐释。

摘要：美国当代＂纽约派＂诗人的杰出代表弗兰克？奥哈拉在其短暂的人生之旅和创作过程中,集众家之长,勇于诗歌的实验,充分展现了其奇特的诗歌艺术风格。本文通过对奥哈拉其人、其作品深入细致的研究指出,在接受城市文化的影响和对大都市文化的反影响过程中,奥哈拉极富创意的诗歌风格所构成的积极互动性,既丰富和拓展了城市文化,也使奥哈拉成为超越同时代诗人的先驱人物、一代创造性诗风的开拓者和一位继承和革新城市文化的伟大使者。他牢牢把握住纽约城市文化的脉搏,在取得卓越的诗歌艺术成就的同时,推动了城市文化的蓬勃发展。

摘要：俄裔美国实验小说家弗拉迪米尔·纳博科夫(Vladimir Nabokov)在其名著《洛丽塔》中突破了传统的写作模式,从"制谜"和"游戏"的小说理念出发,创作出具有多重意义、多种解读的《洛丽塔》,体现出他对小说艺术的理解和诠释。本文以小说主人公亨伯特和洛丽塔的叙事特点为研究对象,以《洛丽塔》文本为依托,详细研究小说中亨伯特的矛盾叙事话语和这样的话语之下洛丽塔的隐性叙事,从而论证洛丽塔形象的建构和解构,探讨小说所折射出的纳博科夫的艺术理念和实验精神。

摘要：康拉德对于小说人物描写方式的革新赋予了他作品中的人物有别于传统小说中人物所承担的艺术功能。这些人物不仅是情节的载体,更成了康拉德叙事形式革新的实验体和心理探索的试验场。他们将作家对个体价值的思考、生活的体验、道德的发现和救赎等有机结合在一起,突出了作品的主题,深化了作品的文本内涵。

摘要：从《黑暗中的笑声》所使用的电影背景、电影画面和电影手法等特点出发,深入发掘小说的电影叙事策略,突出小说通过电影叙事所达到的"游戏性"、"娱乐性"效果,论证纳博科夫杰出的叙事技巧和独特的艺术理念。

摘要：为了更好地了解目前我国有关外语教师研究的现状,本文通过对2004-2013年期间在国内九种CSSCI检索期刊上发表的相关实证类文章进行分析,重点探究了这些文章在研究问题提出和研究方法设计等方面所存在的问题。分析发现,虽然这些研究在不同程度上展示了不同的研究策略、研究方法和数据收集技巧等,但存在着研究问题不够明确凸显、研究设计过程描述欠透明详尽、质化研究对资料的凝练与提升欠厚实等问题。因此本文建议在今后的教师教育中应更加重视研究方法课程的设置,并通过举办形式多样的研究方法工作坊等方式来逐渐地提高我国外语教师研究的整体质量。

摘要：俄裔美国作家纳博科夫对文学与游戏的关系有着独特的理解。他强调文学与游戏有着同样的性质,机智典雅,充满乐趣。本文从纳博科夫的游戏人生出发,探讨其文学游戏观的主要内容及其在小说《防守》中的表现,以论证纳氏独特的小说艺术。

摘要：《黑暗中的笑声》是俄裔美国试验小说家纳博科夫的早期作品。在小说中,纳搏克夫以"笑"为切入口,从"笑读者"、"笑人物"、"笑自己"等三个方面揭示了自己的创作理念和这部小说的后现代特征。"笑读者"旨在揭示小说本质上是一种语言的游戏,而不是传统意义上读者所期待的真实;"笑人物"是让作品充满荒诞和滑稽,引发读者对人类自身境地的思考;"笑自己"则透露出纳博科夫的自我解嘲,揭示出后现代小说所特有的绝望又诙谐的艺术效果。

摘要：作为专门用途英语的一种,商务英语与一般用途英语的一个主要区别在于它要求授课教师根据学生的英语水平、专业需求等设计课程并编写教材.本文以交际法和以学习者为中心的教学思想为立足点,借鉴国外权威培训机构资深商务英语教师的理论,结合我国国情,提出编制商务英语立体教材的重要性,并进而提出了一些关于如何编写立体教材的建议.

摘要：本文描述了基于学习档案的学习评估机制在初中英语教改实验中的探索性研究。在文献研究和需求分析的基础之上,本文认为原有的评学机制有应试倾向,难以培养学生的自主学习能力,并论证了新机制建立的必要性和可行性,描述了该机制的设计流程、主要内容、操作原则和特色。随后通过问卷数据分析和个案研究了解其初步成效,并对运行过程中出现的问题作了总结。研究结果表明基于学习档案的评学机制能有效提高学生自主学习能力,但该评估机制的改革需要相应的保障。