摘要：【教学内容】沪教版二年级上册第四单元《有余数的除法》。【学情分析】一、单元学情分析通过第二单元的《除法(一)》的学习,大多数学生已经能够通过情境提出乘除法计算问题,并通过动手操作解题,掌握除法运算,明白除法的含义。学生已有"分一分与除法"的学习经验,在本单元的学习中,将一个数分拆成多种形式的乘加是有余数除法的准备;对有余数的除法的学习。

摘要：音乐教育课程设计以多元智能理论为依托,通过音乐培养学生的感知能力、觉知判断能力、记忆能力、创造力、表达能力、审美能力等,不仅能让学生掌握音乐基础知识,还能培养学生解决问题的核心基础能力,促进学生形成良好的精神品质。

摘要：以上海地区五四学制中学预备年级主题班会设计与实施为例,阐释劳动教育主题班会的设计与实施的有效方法。主题班会遵循“亲身感受、家校结合”的原则,以提高学生整理能力为切入点,引导学生重新认识劳动、接受劳动并主动劳动,同时感受劳动带来的快乐以及对个人成长的重要作用。

摘要：以上海教育版初中《生命科学》第一册第三章“健康与疾病”为例，依据教学内容，总结了应用概念图教学的设计与实践。

摘要：一、教学内容分析1．教材内容本课选自上海教育出版社《地理》七年级“区域篇”中的“黄土高原地区”。教材从“黄土广布土层深厚”、“水土流失沟壑纵横”和“生态环境的治理”三个方面来介绍黄土高原地区，从教材的安排上突出了黄土高原地区水土流失问题及产生的生态问题。

摘要：英语报刊因其广泛的题材,新颖的内容,多样的体裁,鲜活的语言,正逐步进入上海的中学课堂,成为英语教学的重要补充形式。上海外国语大学附属双语学校在学生英语阅读问卷调查的基础上.在初二年级开展了报刊阅读的拓展教学。报刊的选择上紧扣教学大纲,结合新世纪教材的特点。针对每期报纸的特点选择不同篇目进行讲解,布置相应的作业,并在考试中检测学生的学习情况。学生自主阅读+教师报刊阅读教学+午休学生再读是一套有效的教学模式。教师要遵循趣味性、针对性和循序渐进的原则设计词义配对、翻译、改错等练习和组织辩论会、调查和采访、改写、缩写、仿写、剪报和摘抄等课堂活动,提高阅读教学的效率。

摘要："自主阅读课堂评价研究"针对目前上海市初中阶段英语自主阅读缺乏有效课堂评价的实际问题,从阶段性评价和日常评价两个方面进行了"学生自主阅读能力的课堂评价"的实践与探索。经过课题组成员学校将近两年的实践后,开发了几种较为有效的自主阅读课堂评价工具。

摘要：本节课是牛津上海版《科学》七年级第一学期第十章“健康的身体”第二部分“营养与健康”中的教学内容。1教材及学情分析本单元是科学教材第十章的内容，也是贯穿于整个12年基础教育“人体的健康”主题的重要组成部分。本章主要教学内容是让学生从平衡的角度，认识营养、运动、休息对维持人体健康的重要作用，理解人体结构与功能统一。

摘要：通过简单、已知的图形探索复杂、未知的图形,是学习平面几何最重要、最基本的方法.当问题的条件不够充分时,常常需要添加辅助线构成新图形,形成新关系,使分散的条件集中,建立已知与未知的"桥梁",把未知的问题转化为能够解决的问题,进而运用学过的定理、性质实现问题的解答.教师在平面几何添加辅助线教学中,运用结构化教学设计,能够达成教与学的积极"构建",培养学生理解知识、加工和运用知识、迁移知识的综合能力.

摘要：以上海市杨浦区初中科学学科推出的"科学宅"活动为例,引导学生基于教材,从生活中发现科学,在实践中体验科学,最终达到展示积极的学习状态,提升学生科学的学习意识,倡导健康的学习生活等整体目标。