摘要：语言教学大纲与语言测试是语言教学过程中的两大要素。两者之间处在一种不断变动、相互作用的状态。语言教学大纲确定教学总纲和原则，同时也规定教学评估原则和范畴。反过来，语言测试作为教学评估的一种形式，也可以通过建立语言课程或大纲标准来影响语言教学。本文通过回顾高等学校英语专业高年级阶段考(TEM8)的设计与实施，探讨语言教学大纲与语言测试之间的互动关系。

摘要：接受理论从"文学史悖论"这个美学难题入手,从观赏者的接受角度来沟通美学和历史这两极,全面辩证地把握文学艺术的本质,取代了一度在社会意识形态领域包括文艺理论和美学界占据统治地位的政治化倾向.伊瑟尔继承了现象学家英加登(Roman Ingarden)的理论中关于文学作品的未定点只有在阅读中才能得到填充和具体化的思想,将解释新批评和叙事理论作为切入点,开启了接受理论的研究之门;尧斯则受海德格尔(Martin Heidegger)、伽达默尔(Hans-Georg Gadmer)关于"前理解"(preunderstanding)和"成见"(pre-intentions)等理论的影响,从文学史的角度看待文学的接受问题,即各个时代的读者以怎样的期待水平去理解和鉴赏文学作品.

摘要：翻译测试的信度是指翻译考试结果的可靠性和稳定性。从题型设计、形成性评估和评阅方式等几个方面来看,应该可以设计出更加可信、有效、实用的翻译测试方法。

摘要：相对于小说叙事的研究来说,诗歌叙事的研究几乎是一片空白。本文从叙事空间理论入手,探讨研究诗歌叙事的可能性。从瞬时空间并置、物理形式及精神空间的构建来看,诗歌是一门空间艺术,是一系列意象的有机组合,每一个意象既是一个相对独立的诗性空间,又是诗歌空间叙事的基本单元。诗歌意象的叙事功能总的来看主要体现在三个方面:奠定诗歌的整体基调,制约诗歌的叙事节奏,推动诗歌的叙事进程。由此观之,诗歌的空间叙事实质上就是诗歌意象的空间叙事。

摘要：国家间的卫生合作直接关系到各国人民的生命安全和身体健康,具有十分重要的意义。作为中国与苏丹友好关系的重要内容之一,中苏卫生合作较大缓解了苏丹卫生资源不足的局面,改善了贫困人群的健康状况,也为发展中国家的卫生合作树立了榜样。本文依据历史档案等第一手资料,对中苏卫生合作的历史、规模、内容等进行了系统梳理。自20世纪70年代初至今,中国按照两国议定书内容持续向苏丹派遣医疗队、派送药品和医疗设备、器械等物资,在苏丹建立了多家友谊医院,赢得了苏丹政府和人民的高度赞赏,也为苏丹卫生事业的发展作出了重大贡献。过去50年,尽管国际局势急剧变化,中苏双方始终互相尊重,通过真诚的交流与务实的合作奠定了两国在卫生领域友好合作的坚实基础。展望未来,中苏两国将在落实中非合作有关会议成果的基础上继续加强卫生合作,深化经验交流,共同推动两国卫生合作再上新台阶。

摘要：本文从教学讯息的形态设计和诱导设计两方面出发,对《教学技术与媒体》学习支持网站的设计进行分析与评价,指出其讯息设计中值得借鉴之处,并对其尚不完善的地方提出改进建议,以期为网络教学设计工作者提供一定的参考与指导。

摘要：重大国际会议如何能在国际社会构建政治认同,又将遭遇什么样的解读与解构?本文以近10年来中国主办的20场重大国际会议为研究对象,从利益认同、制度认同、价值认同三个层面解读全球媒体对重大国际会议的参与。研究发现,作为媒介事件的重大国际会议能"征服"时间与空间,让受众在节日和仪式中体验跨国界的利益共享;重大国际会议为国际制度设计提供了舞台,各国受众共同见证国际制度的设计与运行;重大国际会议向世界传播中国理念,构建国际社会的价值认同,并推动全球治理体制变革。但同时,重大国际会议也提供了一个开放的平台,部分国际媒体从利益、制度和价值三个层面提出质疑与批判,借此解构国际社会对中国的政治认同。

摘要：2016年是人工智能技术取得重大突破的一年,人工智能的语言服务产品越来越多地出现在商业市场中,这给翻译行业带来了巨大冲击。本文通过对当下人工智能翻译产品的原理及发展现状进行分析,试图探索新技术给翻译教学带来的启示,尤其在口译教学方面,口译语料库亟待建设。该研究设计出一套以人工智能为技术支撑的口译训练系统,使口译教学顺应时代的要求,提高口译训练效率。

摘要：一个国家在国际上的文学形象主要由一国文学作品自身的文学价值和艺术决定,也与翻译紧密相关——翻译的选材和翻译的方法与策略决定了特定文学作品能否被异域读者所接受,也在一定程度上关系到一个国家的整体文学形象。在笔者看来,国内外译介中国文学过程中所表现出来的选材倾向和译者在翻译过程中对于信息的过度关注,都不利于展示良好的中国文学形象。当代中国文学形象不尽如人意,主要是因为英语世界没有选择最具有文学价值和艺术水准的作品进行翻译,对于其所选的作品,因为看重的是作品中的信息,而不是其文学价值和艺术水准,译者没有将其当成文学作品来翻译,作品的文学性被忽略、被抹杀。

摘要：对犹太民族命运的另样假设,是历史研究中的一个常见命题,也是或然历史小说创作的一个重要母题。本文通过对英美或然历史小说中相关题材的代表作品进行梳理,总结出3种主要的或然历史表现模式,即假想的犹太复国或卫国战争、异于真实历史的反犹主义和巴勒斯坦之外的犹太国度。文章分别对这3种模式的表现方式进行例示与解读,试图从中找到作品背后的社会历史动因、政治文化内涵,以及作者本人的创作心理,旨在更好地把握英美或然历史文学和犹太族裔文学的思想内涵与艺术特征。