摘要：中国"走出去"战略和高等教育国际化对大学英语教学提出了新的挑战和要求。即将颁布的《大学英语教学指南》也对大学英语教学提出了多层次、多元化目标。"新目标大学英语系列教材"是在对中国大学英语现状和真实需求广泛调查研究、对国内外最新外语教学理论和教材编写实践经验吸收借鉴的基础上编写的一套教材,旨在实现大学英语教学的全新目标。该系列教材与《大学英语教学指南》提出的"三个层次目标"(基础目标、提高目标和发展目标)和"三大课程板块"(通用英语课程、专门用途英语课程和跨文化交际英语课程)完全对接。系列教材既保留了传统外语教材注重学生语言基本功训练的优势,又在拓展学生国际视野、培养学生批判性思维能力和跨文化交际意识与能力方面进行了精心设计和安排。系列教材还为学生逐渐过渡到使用英语阅读专业文献、撰写学术论文等提供了丰富的语言学习资源和有效的学习方法指导。

摘要：本文从评介美国近年出版的两部观点不同的修辞学著作入手,就修辞艺术要素和修辞活动层次两个方面论述了修辞传统的现实意义,提出对待传统应取的正确态度。

摘要：文章尝试从侨易学与心理学的角度出发,对歌德成长过程中"侨"、"易"、"学"三者之间的辩证关系进行梳理,着重考察其艺术成长中诗歌与绘画两种才能与创作之间的关系,对歌德的价值观与艺术观进行反思,提出歌德所追求的最高价值就是"美与和谐"。同时对于歌德与"狂飙突进运动"的关系问题提出质疑,认为歌德并非真正的"狂飙突进者",他在所谓的"狂飙突进"时期的表现其实乃是诗人在寻找自己风格和探索艺术道路时的积极尝试而已。虽然其风格的真正形成开始于意大利之行,但事实上,歌德一直没有背离自己对于最高价值的追求。

摘要：教育部高校外语专业教学指导委员会于2004年11月22日在上海外国语大学召开了全体会议(全会报导请阅本刊2005年第1期)。指导委员会主任委员戴炜栋教授在会上作了主题报告，下面摘登报告的主要内容。

摘要：关于网络学习,一直以来研究比较多的是教学语言和网络技术给学习者造成的麻烦。随着全球网络学习者人数的急剧增长和文化背景日趋复杂,网络学习中的文化障碍日益凸显,学界在近几年才开始对此普遍关注,尤其是网络学习者的跨文化交际能力。本文讨论网络教育中文化障碍的起因、网络教学设计的文化思考、跨文化环境下的网络学习策略等。

摘要：二语习得研究的认知传统源自科学史上的实证主义思维。然而,二语习得毕竟是一种语言学习,与社会文化、交往活动、对话阐释等要素是不能分离的。当下的二语习得研究领域存在一切都从认知出发的倾向,忽略最为根本的语言发生的社会文化环境和语言使用的对话性的社会和心理等特征。表现在具体研究方法上,就是过分倚重量化的数字,而贴近习得者主体性的定性设计明显不足,有必要反思这一研究现状。

摘要：以往对王尔德的研究主要集中在他的文学创作上,对他的文学批评理论关注的相对较少一些。其实,他的文学批评思想,如对文学批评的地位和对公众和道德与艺术形式之间关系的认识,开创了一代风气,预示了即将登上舞台的西方20世纪文论的主潮方向。本文主要以王尔德的《作为艺术家的批评家》和《社会主义制度下人的灵魂》为例,通过文本分析来对其批评思想的来龙去脉、构成要素以及意义进行梳理和总结。

摘要：改革开放半甲子，锐意进取三十年!1981年，《外语电化教学》伴随着中国改革开放和科教兴国的春风而诞生。我们今天特别庆祝《外语电化教学》的30周岁生日，既是为了对其发展历程进行总结，以便发扬成绩，克服缺点，也是对其未来的发展道路做出科学的规划和设计。这对提高上海外国语大学的学术研究实力，促进中国外语教学理论研究和外语教学实践的发展，都具有重要的现实意义。

摘要：本文以《大学英语课程教学要求》为依据，对新世纪大学生英语阅读能力培养的特点和要求进行了讨论，介绍了《快速阅读》的编写理论基础和重要特点。作者指出，学生为了学习语言而进行的阅读，一方面是为了从阅读中获得知识和信息，但另外一个重要的目的就是提高阅读能力，在阅读中学会更快、更准确地阅读。这就要求大学英语阅读教材的编写者不仅要考虑到阅读材料的可读性，更重要的是设计好相关的阅读练习，使学生在愉快的阅读中获得阅读技巧，学会快速、准确地理解阅读材料的内容。

摘要：高校图书馆作为内容存储、获取和传播的重要机构,突破传统的知识服务体系,全面支撑新文科对跨语言、跨学科交流的需求,势必需要图书馆借助信息技术赋能,加强学科协作融合,拓展学科服务内涵,构建以科研数据管理、开发和服务为主导的数据服务模式。图书馆服务模式离不开资源、空间、馆员、服务和平台5个要素的支撑,本文紧密对接新文科背景下5个要素的变化,将数据中台理念引入到图书馆服务体系建设中,重新构建未来高校图书馆"五位一体"的数据服务模式,并通过具体建设与服务实践案例进行论证。上海外国语大学图书馆紧密围绕"资源+""空间+""馆员+"的理念,构建以资源、数字工具和算法为主体的"数据中台",致力于打造一个集多语种数字资源中心、数字人文与学术实验室、数字内容创作创意空间、智慧共享与研讨空间为一体的数字学术环境,提升图书馆跨学科的支撑与服务能力的同时,促进了师生数据思维的形成,从而全面助力新文科背景下学校跨学科融合与协同创新。