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检索条件"机构=上海市三泉学校"

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核心素养导向下的诗歌单元任务设计——以统编教材九年级上册第一单元为例: 收藏
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引用; 《上海课程教学研究》2023年第12期 48-52,80页; 作者：曹雪荣上海市三泉学校200443; 诗歌是生命的独特发现和表达,它不仅能熏陶学生的性情,还能在情感上给学生带来真善美的体验和享受。《义务教育语文课程标准(2022年版)》中的“文学阅读与创意表达”任务群提到学生可以“通过整体感知、联想想象,感受文学语言和形象的...; 诗歌是生命的独特发现和表达,它不仅能熏陶学生的性情,还能在情感上给学生带来真善美的体验和享受。《义务教育语文课程标准(2022年版)》中的“文学阅读与创意表达”任务群提到学生可以“通过整体感知、联想想象,感受文学语言和形象的独特魅力,尝试创作文学作品”。在这一要旨下,结合统编初中语文教材九年级上册第一单元现代诗歌单元,以任务设计为支架,进行诗歌单元任务设计的教学实践,从而更好地实现学生语文核心素养的提升。; 来源：详细信息评论

基于STEM教育理念的"杠杆"教学设计: 收藏
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引用; 《中学物理教学参考》2022年第5期51卷 42-44页; 作者：李海萍上海市三泉学校上海200443; 对初中八年级物理"杠杆"的内容进行分析,在教学设计中融入STEM教育理念,侧重在教学过程中设计能有效体现STEM元素的问题与活动,在课堂上培养初中生的物理学科核心素养.; 对初中八年级物理"杠杆"的内容进行分析,在教学设计中融入STEM教育理念,侧重在教学过程中设计能有效体现STEM元素的问题与活动,在课堂上培养初中生的物理学科核心素养.; 来源：详细信息评论

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