摘要：【教学目标】1.学生能够理清小说情节,赏析细节描写对人物形象刻画的作用。2.学生通过山村少女特定的视角,能够阐释细节描写与社会巨变之间的关联。【教学重点】赏析本文将细节描写融于景物描写及人物对话中的特殊手法。【教学过程】一、导入小说标题《哦,香雪》,非常别致。

摘要：小说教学,生活真实和艺术真实是一个回避不了的问题。生活真实,没有一个＂求真＂的过程,就会造成艺术上的＂失真＂。从生活真实到艺术真实,不仅需要细节描写的真实,而且在一系列细节描写的转换过程中必须有内在的逻辑性,没有任意编造的痕迹。小说家的任务,就是要将生活真实变为艺术真实。

摘要：课后思考练习是教学过程中一个至关重要的环节，它既是课堂教学活动的自然延伸，也是课堂教学活动的重要补充。一般来说，课后思考练习的标准和要求应比课堂练习有所提高，否则就会形成重复的机械动作。纵观目前语文课后思考练习的提问设计，大都围绕考试要求，以辨析文体特征、梳理文章结构、把握行文思路、理解文本主旨、感受作者情感、体会表现手法、品味字词语句和评价人物形象等方面培养学生概括、分析和鉴赏等能力，较少有探究型的提问设计，即使有，大多只注重广度上的“求同”，而不是在深度上的“存异”。

摘要：古诗词中往往用典,用典的好处一是能扩大诗词本身的容量,二是能委婉含蓄地表达诗人内心深处的情感.南宋张炎《词源》云：＂词用事（用典）最难,要体认著题,融化不涩.＂为使诗词中的用典不是为事所使,从而落入呆相,诗人有时将用典和其他修辞手法联用,这样既能拓展用典的新意,又能扩张用典的表现功能,相比单纯地用典,内涵变得更加丰富,形式更加多样化,将典故融化如自己所出,增强了艺术感染力.

摘要：诗歌（诗词曲）鉴赏，是语文高考中的一个必考类型。本文就诗歌鉴赏的常考对象、案例分析、鉴赏举隅和诗歌鉴赏应考需要注意的几个方面进行阐述。

摘要：物理新课程即将随着二期课程改革的深入而全面实施,二期课程改革对物理教学提出了新的要求。新课程要求在教学设计中注重教学因素的分析、教学方法的选择和教学媒体的选择,注重教学设计中教学内容的系统性、教学设计的科学性和可行性以及体现学生的主体性。

摘要：基于智能手机的光线传感器,使用Onshape在线CAD软件设计了一款智能手机光度计,并用3D打印技术制作出实物。同时,为其开发了安卓版手机应用,来简化数据处理的流程,可以直接使用手机来采集并处理数据。通过设计的智能手机光度计对硫氰化铁的标准溶液进行了测定,在测定的浓度范围内,吸光度与待测溶液的浓度具有良好的线性拟合关系。开放式的仪器设计方式可以调动学生的学习积极性,让学生初步了解现代仪器分析技术一些基本原理,有利于学生创新意识的培养。

摘要：“秋的发现与表达”是我们设计的“文学阅读与写作”任务群一个学习单元。这个单元中有诗词也有散文,有古代作品也有现代作品。学生通过阅读这些诗文,感受、分析不同作者对秋的描绘,体会到每个人对大自然的感受是不一样的,同一个人同一个时节对大自然的感受与发现也会因某些因素有所不同,而每个人每一时刻的这些情绪体验都是独特的、珍贵的。在阅读、梳理、表达交流中,学生尝试唤醒自己对大自然观察与感受的潜能,并将阅读中的发现迁移到自身对自然之秋的感受与表达中,增强对语言的敏感性,丰富语言积累,提升文学审美趣味。下面从四个方面介绍这个单元的设计。

摘要：生命科学教学设计是教师在课堂教学中实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观目标与教学一致性的关键。本文从生命科学教学设计方面总结了一些策略。

摘要：一、问题提出上海高中数学课本中共有十三个“探究与实践”的内容，我们将其整合、设计成为适合学生的数学探究与实践活动的课题，开展一些数学探究实践活动，引导学生关心身边的数学，用数学的眼光来审视客观世界中丰富多彩的现实，让学生感受到数学在生活中的广泛应用。这对培养学生的创新实践能力，具有一定的现实意义。