摘要：【活动理念】学生在日常交往互动过程中,开玩笑是常见的情况。但有时会出现玩笑开过头的情况,开玩笑者不自知或未意识到这是个问题。被开玩笑者很不舒服,但不知如何有效应对。本节课通过分享与反馈,帮助学生了解自己及他人的“玩笑心理界限”,让学生意识到每个人的“玩笑心理界限”是不同的。同时,通过情景演练、介绍沟通范式,帮助学生掌握面对越界玩笑的应对方法。

摘要：以习主席"三维四度五育"融合为逻辑框架,构建中国特色人才培养体育课体框架的初步思路,"五育并举,融合育人"的理念下,中学体育课顺应国家理念下,教学的教案,评价,教学实践操做出新的变化,将体育课原有的内容与"五育"相融合。通过体育课教学对学生"德、智、体、美、劳"五方面进行发展。从教学设计、实施、评价等层面,提炼学科立足五育融合、优化育人成效的思路、方法、策略,积累典型案例。培养一批深刻理解五育融合理念、拥有学科育人创新能力、具备学科实践能力、拥有影响力的新教师。

摘要：包头中学充分运用"空中课堂",通过一体化教学设计,针对不同学科和不同类型的课堂,探索出迭加式、组合式、嵌入式、插入式等四种"双师型"混合教学模型,并在实践中不断优化,逐步推进精准化教与学,促进学生的课堂学习真正地发生与深度地发生。

摘要：美术教育是美育内容中较为重要的内容,学生通过对高水平的美术作品的欣赏,能提高其审美素养和对艺术的鉴赏力。同时还能够完善审美结构,从而是情感和创造性以及感知能力等达到相互协调,并得到提高。因此,美术教育能够有效促进学生在各个方面的成长与提升。在初中美术教学中,教师应重视对美育教学的途径的分析,该文就此展开简略探究。

摘要：我校自2008年起实施动漫文化建设项目，广泛开展了动漫画教育和以动漫为载体的多种土题活动，学生在区、市、全国各类比赛中屡屡获奖。我校的课题“初级中学动漫文化建设的实践研究”被列为上海市教委重点课题，2011年10月获杨浦区第十届教育科研成果一等奖。我校从2012学年起开设了体育舞蹈课程，也取得了初步的成效。