摘要：本文介绍“我是纸张小专家”跨学科主题学习,设计了解古法造纸技术、认识纸的种类与纸制品的功能、了解现代造纸产业、模拟实操古法造纸等环节,助力学生发展道德与法治学科责任意识核心素养。

摘要：在“统计与概率”教学中运用情境设计,有利于提高“统计与概率”教学的品质与成效,促进学生数据意识的养成,落实核心素养的培育与提升。学生能在“经历全过程”中把握学科知识,在“解决真问题”中积累数据经验,在“感悟大数据”中培养数据意识,在“强化综合性”中发展应用意识。

摘要：我校在深度学习理念指导下,围绕目标设计开展“白银路地铁站客流量里的秘密”项目,精心设计问题情境和学习任务,组织深度探究的学习活动,关注对学生的持续性评价,提高学生解决问题的能力,发展学生的数学核心素养,培育其学习基础素养。

摘要：5E教学模式能够激发学生的学习兴趣,促进学生积极探究,主动建构科学概念,有利于培养学生的科学学科核心素养。本文以上海科技教育出版社出版的五年级第二学期《自然(试用本)》中《我们的双耳》一课为例,阐述5E教学模式在小学科学教学中的实施方法和策略,并提出建议。