摘要：学习活动对促进物理深度学习有着重要作用.以沪教版"磁体磁场"教学为例,依据知识结构设计学习活动,让学生在课堂学习活动中建立物理观念,经历由点到面再到立体的思维深度发展过程,感悟建构物理模型的科学研究方法,促进学生深度学习.

摘要：根据科学探究活动的内在要求及初中科学课程中探究活动的主要特点,提出了科学探究活动设计的主要方法是从研究教材体系、分析学生心理、联系生活实际三个方面着手,设计符合课程标准、符合学生心理和具有一定创意的探究活动;根据活动开展的不同阶段,对科学探究活动的指导分为活动前、活动中、活动后三类。

摘要：随着改革开放与经济发展,人们在意识形态及消费观念上产生了一些盲目追赶潮流的现象：如旧城改造使得城市特色逐渐消失;反映民风民俗的传统节日气氛越来越淡薄,几十年甚至几百年来形成的传统民间文化艺术正在逐渐失落。走有中国特色的发展之路,我们的民族在世界上才能有竞争力。“民族的才是世界的”,在学校艺术教育中,因地制宜地利用本土文化资源,开发具有海派文化特色的民间艺术课程就显得尤为重要。

摘要：音乐游戏是以游戏的方式，在音乐声中对学生进行音乐素质训练的一种艺术形式。在音乐教育中最易为学生所接受、喜爱。音乐游戏不是纯粹的游戏，而是融入了具有音乐性特点的游戏，融音乐与游戏为一体。它从音乐本身入手，根本上服从音乐的指导，强调对音乐的体验、感受，让学生在游戏中感受音乐的流动、旋律的起伏、节奏的跳跃、音色的变化、速度的统一与变化，学会听辨不同旋律、节奏、节拍、速度等音乐基本要素，训练听觉、视觉和运动觉，并随时根据音乐的变化作出反应。在音乐教学中，巧用音乐游戏，不仅可以让学生在游戏中学习音乐、感受音乐，还可以提高学生的合作交流能力和创造力。