摘要：本文以远东版小学自然二年级“磁铁可以吸引铁和钢”一课为例,介绍了以“小磁铁找朋友”为主题设计的一系列课堂活动,组织学生在帮助小磁铁找朋友的活动过程中探究磁铁的特点,认识磁的物理现象。通过充满趣味的情境创设,增强了学生参与课堂活动的主动性,提升了探究学习的积极性。

摘要：科普英语文章具有内容覆盖面广、专业性强、词汇量大、低频词多等特点，往往导致学生的阅读障碍甚至畏惧阅读。新世纪版高中英语教材中的科普英语文章采取了标题凸显、图文结合、图表辅助等形式，为教师设计读前活动提供了便利。我利用文本特征引导学生的读前活动，以下择其两点进行说明。

摘要：“算法与程序设计”是高中信息科技教学的难点。出了教室，常会听到教师用一句话总结：“今天又讲倒了一大片。”如何激发学生的学习兴趣？如何让学生自主学习，而不是由教师一股脑儿地将正确的知识和技能“硬塞”给学生？面对这些问题，我在教学中进行了一些改进。首先，从例题的选取入手，以“探讨上海城市人口承载力”为例，引导学生在解决问题的同时，关注社会热点：

摘要：运用计算机辅助课堂教学是对传统教学技术手段的一次革新。在教学实践中,一些教师忽视课堂教学中教师的主导作用、授课艺术及课堂效果,而一味地追求课件的“大容量”,结果分散了学生的注意力,降低了课堂教学效率。下面以高中政治课教学为例,着重探讨计算机辅助教学中的几个问题。问题一：是否课件画面越丰富、容量越大越好？如果不顾教学实际情况,只重形式,课件上一味追求花哨,就只会产生负面效果;