摘要：目的以上海市在线开放课程建设为抓手,顺应混合式教学模式改革,开发系列数字化资源。方法调查分析课程资源缺乏现状,立足“健康评估”课程标准和目标,为满足教学模式改革和教学方法创新需求,系统设计课程资源建设方案,包括视频类、工具类和素材类资源开发,以及生成类资源梳理。将各类资源整合到市级开放课程平台,并应用于混合式教学改革实践。课程前后采用护理专业学生人文关怀能力量表对60名学生进行测评,并在课程后调查课程满意度。结果课程前关怀能力总分为(138.07±21.61)分,课程后总分为(150.18±19.72)分,差异具有统计学意义(t=-3.488,P<0.001)。学生对课程资源、平台和教学满意度分别为100.0%、94.9%和98.3%。结论课程资源类型丰富,满足混合式教学需求,能够促进学生自主学习,提升学生护理评估技能和人文关怀能力,提高课程教学效果和满意度。

摘要：目的探讨基于虚拟仿真技术的护理学基础实训教学与效果评价。方法本研究做非同期对照设计,采用整群抽样法,选取178名中高职贯通护理专业学生为研究对象,2018级58名学生为对照组1,采用传统教学模式;2019级60名学生为对照组2,采用线上理论授课+虚拟仿真实训模式;2020级60名学生为实验组,应用虚拟仿真实训+传统教学模式,课程完成后对3组进行操作考核。结果3组操作考核总分比较差异有统计学意义(P<0.05),实验组护理技能、护理记录项目得分明显高于对照组;3组教学满意度比较差异有统计学意义,实验组各条目得分均较高,提高自主学习能力、提高临床思维能力和提高职业认同感条目得分与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论虚拟仿真技术应用于护理学基础实训能有效利用实训时间,提升学生实践技能与综合能力,提高教学质量。

摘要：花展景观是园林非常重要的构成要素之一,本文探讨了设计学的几项基本原理,并与花展景观项目设计实例相结合,探讨如何在花展景观项目设计中巧妙、灵活地应用设计学的基本原理,以获得更好的艺术感染力。

摘要：近年来,艺术治疗在教育、医疗、心里辅导等各方面都获得了应用与发展,具有明显的治疗意义。本文探讨了新的艺术治疗形式“共游园林”,分析了共游园林所具有的艺术治疗特征,并通过“共游古猗园”的案例进行实践研究,证实了“共游园林”的治疗效果,对于开发新的艺术治疗形式具有重要意义。

摘要：目前弯梁桥的设计与施工已经相对比较成熟,但是问题依然不少,比如边墩的支座脱空间题在工程中就时有出现。本文在对箱形钢弯梁桥的设计计算的一些特征和特点进行了比较详细的分析与比较的基础上,得出了一些力学计算心得和设计经验。

摘要：在交通运行状态观测的基础上 ,根据高架道路立交的设计特征及其车辆运行特性 ,建立其通行能力的组合计算方法 ,并用于上海市高架道路可持续发展研究的实践。