摘要：本文以培养学生物理核心素养为目标,以“制作一个简易的可调速吸尘器”为核心驱动任务,展开项目化大单元教学设计与实践。学生可以在完成核心驱动任务和子任务的过程中提升自主学习能力和解决问题的能力,并在体验从物理走向日常生活和工程实践的过程中,发展物理核心素养。最后,本文从任务设计、活动设计、教学过程和教学策略四个方面为大单元教学设计提供借鉴与思路。

摘要：教学设计是教师授课环节的重要组成部分,要求教师对教材、课程标准有整体的认识,对学生的优点和不足有充分的把握.笔者旨在借助逆向教学设计,利用微实验操作促进学生对概念的深度理解,实现跨越情境的迁移,使学生在新情境中理解新知识.

摘要：上海市大同初级中学通过《吹小号的天鹅》一书的教学,开展“基于整本书阅读的跨学科项目化学习”的探索研究,培育了学生英语学科核心素养和运用跨学科专业知识解决问题的能力,提高了教师专业文本的解读能力和课程设计能力。

摘要：“性骚扰”是当前学校、家庭、社会共同关注的重要话题，心理活动课是开展此类教育重要而有效的载体。“青春保护伞”一课的说课方案，从教学内容的确立、教学设计和课后评价与反思三方面加以阐述，旨在通过教学帮助学生学会识别性骚扰，增强自我保护意识，掌握防范性骚扰的方法，提高自我保护能力，从而安全、健康、快乐地度过美好的青春时光。本课对当前预防各类性侵事件具有一定的借鉴和指导意义。

摘要：在学校图书馆借阅图书需管理员协助;在大型图书馆借阅往往需要预约;社区图书馆分布不均,借阅不便。由此,我想发明一种图书馆图书智能送递系统来解决这些问题。让借书过程不需要人力协助,这个系统就要能自动取书送书;既然预约不方便,那么可以设计一个App,让人可以在手机端远程选书;图书馆分布不如人意,那么就做流动图书柜,让图书馆间实现书籍的流通和共享。

摘要：为什么年年期盼书展呢？告诉你，我觉得纸质书有着特殊的吸引力——设计精美的封面、书脊，书页中散发出来的淡淡墨香，特别是拿着一本喜欢的书时，这香气就变得更醉人了。逛书展，就是一次美妙的旅程，阕为这里有太多太多设计独特的展厅，太多太多值得阅读的图书。