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学科育人导向下的高中英语记叙文语篇阅读教学实践
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《中小学外语教学》2024年 第5期47卷 47-51页
作者：林舒迪上海市奉贤区奉城高级中学 
英语记叙文语篇具有独特的育人价值,教师需要聚焦记叙文语篇的主题语境,剖析记叙文语篇的内容,从而探索育人元素,丰富学科育人的维度,明确育人指向。本文结合案例论述了如何发挥记叙文语篇的育人功能,探讨了包括语篇分析、教学活动设计...
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