摘要：上海市宜川中学基于“生命之舟,宜航之川”的办学理念,在《中小学德育工作指南》指引下,确立了“三维六向”育人目标,整体设计德育内容,创新课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人路径,构建了全员、全过程、全方位的育人机制,促进学生全面而有个性的发展。

摘要：《义务教育地理课程标准(2022年版)》要求地理教学内容不应局限在单科教学和课内教学。本文围绕主题选择、目标阐释、主题探究活动设计、组织实施、成果展示、学习评价等方面,以“我在家乡过大年”为例,设计了基于地理学科的跨学科主题探究活动,以期为开展初中地理跨学科教学实践提供路径参考。

摘要：基于大概念的高中生物学单元作业设计有助于落实学科核心素养的培育。以大概念为核心进行单元作业设计强调建构结构化的概念体系以及在情境中对概念的应用。以“生物的进化”单元为例,从单元分析、整体设计、内容开发、评价设计步骤进行探索,提炼了以“分析单元概念、设计目标和结构、开发形式和内容、设计评价量表”为核心的基于大概念的单元作业设计与实施的路径,有助于实现“教—学—评”一致性。

摘要：一、试题设计,花径公园是庐山主要景点之一,相传此处为唐代诗人白居易吟咏《大林寺桃花》之地。阅读图文材料,回答下列问题。材料一白居易的《游大林寺序》中提道:大林穷远,人迹罕到。环寺多清流苍石,短松瘦竹……山高地深,时节绝晚,于时孟夏,如正、二月天。山桃始华……因口号绝句云:“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处,不知转入此中来”。材料二庐山地理位置(图1)及地质构造图(图2)。

摘要：将现代教学设计的理念与方法运用于美术教学设计,并充分利用现代信息技术支持美术教学活动,是改革美术教学,提高学生审美素养的重要途径。围绕"‘艺术创新’还是‘皇帝新装’"这一探索性问题而展开的美术欣赏教学,例说了美术欣赏教学中学习环境设计的主要环节与技术。

摘要：高考改革新政和新的课程标准已在全国部分省市开始实施,如何迅速适应新教改的要求,落实新教改理念,在新教改的指引下不断提高教学质量？对于高中物理学科,本文从教学设计入手,反思过往的教学设计观念,创新教学设计方式,提出了＂运用思维导图开展高中物理单元教学设计＂的观点.

摘要：磁悬浮列车动力推进系统、数控机床伺服系统以及各类智能控制系统都会应用单边型直线电机.为使学生理解这些装置的科技原理及工作过程,提高学生创新设计制作的方法技能,本文介绍示教用磁动力机车的原理、设计及其制作技巧.本设计的关键是安全电压要求下机车与轨道之间产生足够的动力使机车前进,而制作难点在于控制机车与轨道间的间隙与摩擦.

摘要：研究性学习实质上是以学生为主体，是让学生在体验式学习和研究式学习中自觉主动地获取知识和信息，从而培养和提高自身能力的学习过程。生物学科研究性学习更多地是从学生的兴趣出发，而兴趣比知识更重要，让学生更多地体验与感悟，让学生更多地采用研究性学习。

摘要：无论在教学还是在考试中，《英国工业革命》一课都至关重要。但是，由于本课以科技史为主，长久以来往往容易陷入一种较为枯燥的“罗列式”教法。

摘要：师：今天我们学习《聊斋志异》中的名篇《促织》。谁来介绍一下《聊斋志异》是部什么样的书？