摘要：本文基于一个实践案例,呈现了语文跨学科学习设计与实施的全过程,提供了依托语文学科开展跨学科主题学习活动的一般路径,以更好地落实语文新课标的要求。

摘要：教学既是科学，又是艺术，它既有一定的规律，又充满着个性、人情和审美，有充满灵性的变式。所以我们常说“教学有法”——有规律可循，又“教无定法”——没有固定的程序。英语作为一门语言和人文学科，有着它自身的特点，它的教学过程同样也可因人而异，演绎得精彩纷呈。英语课程的改革，改变了过去过分重视语法和词汇知识的讲解和传授，忽视培养学生实际语言运用能力的倾向。

摘要：综合实践活动是小学阶段促进五育融合发展的有效载体,徐汇区向阳小学有效开发周边场馆资源构建了四年级“‘秀’出我的‘宋故居’文创”综合实践活动,形成了以立德树人、智体结合、美劳联动为核心要素的系列探究活动和以客观、多元、参与为核心要素的评价设计。

摘要：科幻画具有科技美和艺术美。科幻画教学对于学生的发展有着重要的意义,其教学模式应该根据教师、学生和教学的实际确定。科幻画教学要求教师不断提高科技素养和绘画素养,不断探索教学规律。

摘要：社会主义核心价值观的培育和引领要讲究方式方法，追求实效。培育和引领学生形成社会主义核心价值观，必须注重儿童化、时代性、有创意和求实效，这是我多年教育实践之后得出的经验。儿童化就是要从儿童的特点出发，把教育内容儿童化，采取儿童喜闻乐见的方式和方法，具体、形象、直观地进行教育。

摘要：小学几何知识结构化、经验化是指个体形成几何认知结构的过程,它让个体在认知形式化的几何概念、几何方法,以及它们之间关系中,感悟出隐藏在活动情景背后的几何活动经验,并且能同时运用这两种知识展开几何认知活动.其意义是使学习者头脑中形成深水平理解的几何认知结构,减轻几何知识的记忆负担,缩小高级和低级几何知识的差距,提高班级几何学习的整体水平.文章围绕线段、射线、直线和角以及矩形和圆等几何知识结构化、经验化过程,对“柢理点状概念知识策略”“连接组块知识策略”“课内复习向课外延伸教学策略”三大策略进行分拆、论述和活动设计,为该领域的教学研究提供案例和经验.

摘要：本文从当前小学英语复习课存在的问题出发,讨论了主题意义引领下的小学英语复习课活动设计的思路,并结合实际教学案例,介绍主题意义引领下如何设计提高学生思维能力的复习课教学活动。

摘要：我国教育事业改革已经持续多年,并获得了较为显著的成效。小学教育是基础教育,在小学教育事业改革中,不仅教育理念、教学方法等得到了优化,教材的编写也相较以往得到了较大的改良。上海书画出版社出版的小学美术教材便将教材内容集中设置,将教材内容和知识点以单元的形式呈现出来,便于教师安排教学,有效提升了教学效率。这也要求教师在应用这一版本教材时树立良好的美术单元意识,设计好单元教学课程,进一步提升学生的学习效果。文章就小学美术单元化教学的设计与实施进行研究。

摘要：“双新”教育改革提出核心素养是课程育人价值的集中体现,是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。本文是在此理念指引下,基于小学英语复习课教学设计和实施的探索。

摘要：本研究构建了一个符合小学数学特点的结构化教学设计路径,注重数学知识点之间的内在联系和逻辑结构,通过设计具有层次性和递进性的教学活动,帮助学生建立起系统、完整的数学知识框架,有助于培养学生的数学思维能力和解决问题的能力,促进他们的全面发展。