摘要：开展教育行业云平台建设,对于一个区域(省或区县)或是一所学校,都是一项极为重要的教育信息化建设工作。通过构建教育行业云平台,可以规范区域或学校的教育信息化系统建设,形成围绕教育行业的更为完善的信息化体系,并进一步提升教育信息化建设的应用实效。然而,教育行业云平台的建设,不能单纯地只从技术角度来思考系统的建设。

摘要：基于教育城域网的云网融合采用多云纳管的架构,对网络安全的统筹监管带来挑战。数据的多源性和异构性使不同云平台提供的安全数据质量参差不齐,直接影响分析和决策。文章提出一种基于层次分析法的数据综合评估方法,建立了面向多源信息系统平台的层次型数据质量评估模型,设计了相关指标体系,提出数据丰富性、可交换性两个新的数据质量维度,给出了评估步骤和方法。文章以某市教育综合大数据平台的安全数据集为样本进行实例评估和分析,并基于评估结果提出了提高数据质量的建议。

摘要：为了实现移动式监控校车的实时运行动态,提出一种基于微服务架构的数据采集技术、GIS集成技术、车内视频监控集成技术、移动应用APP技术的校车安全管理系统。该系统将校车管理的整体应用分解为多个服务,服务之间采用RPC或API方式进行通信和协同。经实验证明,基于微服务架构的校车安全管理系统可以实时监控、追踪、识别车辆并记录乘车学生信息,并获取车辆行车路线的追踪和车内影像信息。同时解决了信息流转滞后、管理效率低下、系统架构无法弹性扩展等问题,为教育主管部门提供了一种有效的管理手段。

摘要：随着新一代工业技术的发展,工程专业背景的专业人员在职业成长期内除了需要厚实理论基础以及动手能力,同时还要具备良好的团队协同能力。高校在工程类学生的专业培养过程中应在工程实验设计中逐步融合学生的动手能力、工程协同能力以及团队组织能力的培养目标。为了验证工程实验训练对于学生入职后工程协同和团队能力,基于工程协同及组织行为学的影响进行问卷调查,问卷中问题的设计针对离校三年以上的学生在校期间的工程实验情况以及入职后的团队协同合作情况,并选择一定数量的三种专业的毕业生进行测试。利用贝叶斯分析等数据分析的相关方法分析测试者的结果验证了工程实验训练确实对培养学生们入职后良好的团队能力起到了重要的影响作用。

摘要：本文从区域信息化顶层设计的角度,探讨各主体在信息化建设中所扮演的角色,以及如何互利互赢,共同推动区域信息化发展。区域信息化的挑战在区域信息化的建设中,主要面临三个方面的挑战：1.各自为政,共享困难由于历史原因形成的信息资源归有关部门所有的惯例,政府各部门、学校甚至学校内部各部门等由职能赋予的权力所采集的信息资源往往成为独家垄断，相互之间缺乏沟通，有效的信息共享制度和机制缺位，信息资源难以共享。

摘要：中国加快“引进CIO制度”的步伐以来,上海在全国率先确立了SIO职业资格认证制度。在本期栏目中,本刊编委专程拜访了此次首批取得“上海市高级信息技术主管”职业资格的20名SIO,并请五位来自政府、企业、教育、金融、船务等不同背景的SIO畅谈中国的CIO生存现状与发展前景。