摘要：1引言.作业作为学生学习活动的重要组成部分,作为教学重要且有效的补充物,同时也是重要的教育活动,有助于继续发展和扩充教育价值.因而作业的设计一直是教育领域的关注焦点.据调查,当前我国整体作业量呈现超时倾向[1].沉重的作业负担下,学生在认知能力.

摘要：运用高中英语教材单元主题情境,挖掘单元核心主题和表现性德育目标,以落实立德树人的根本任务是英语学科育人重要工作。以上外版高中英语选择性必修三第二单元“Cherishing Friendship”的单元整体设计为例,聚焦学科育人要求,以构建单元核心主题的育人蓝图为主要课程设计思路架构,设计英语学习活动,引导学生理解友谊价值的内涵、意义、对个体人生的积极影响,了解友谊的不同形式及如何维持友谊,培养学生人际交往能力,深入探究高中英语学科蕴含的丰富德育价值。

摘要：【设计理念】《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》提出,心理健康教育的总目标包括充分开发学生潜能,培养乐观、向上的心理品质。对高中生来说,学会积极应对各种压力、问题、困扰是人生中的必要成长。然而,不少学生在面对困难时容易停留在问题层面,忽视既往努力或已有资源,导致缺乏应对的力量,形成自我“内耗”。

摘要：计算思维作为高中信息技术学科的核心素养之一写入了《普通高中信息技术课程标准》(2017年版)中,彰显了培养发展计算思维的必要性和重要性。在信息技术新课程结构中选择性必修模块6设立了“开源硬件项目设计”,意在引入新的教学平台与载体,激发学生的创新意识和兴趣。本文以提升学生的计算思维为目标,通过“开源硬件项目”教学的实践,探索行之有效的教学策略,为高中信息技术教师开展相关的教学提供了一定的指导和借鉴。

摘要：加强中华优秀传统文化教育,是落实立德树人根本任务和引导学生树立文化自信的重要途径。上海市敬业中学基于教育综合改革要求,梳理新课程新教材中的中华优秀传统文化内容,结合学校原有的中华优秀传统文化教育基础和特色,推进中华优秀传统文化教育校本课程建设。通过必修、选择性必修、选修三类课程的设计与实施,促进教师在日常教学中开展中华优秀传统文化教育,将中华优秀传统文化教育融入学生学习、生活的全过程。

摘要："多元一体的中华民族"和"统一多民族国家"是《中外历史纲要》中国古代史的两个核心概念。辽夏金元时期是中国历史上民族交融的又一高潮,也是中国古代统一多民族国家发展的重要阶段。本课以耶律楚材家族400年间的起落,折射辽夏金元统治的世事变迁。将看似松散、彼此独立的几个少数民族并立或更迭的政权,以及从并立到统一的历史过程加以勾连统合,在建构整体化知识体系的同时,窥见"多元一体"和"多元共辉"的核心内容和主旨;彰显多民族共同缔造中华文明的核心要义和关键要目;践行"叙史见人"和"释史见事"的史学特质和教学理念。进而尝试在真实情境下进行深度学习的设想。

摘要：针对教材上“气体摩尔体积实验”诸多不够完善的地方，利用手持技术进行了实验方案改进。经过层层探究，设计了一套简化且能提高测量准确度的实验装置，实验误差能控制在0．2％左右。实践表明，改进后的实验更易让学生动手去做。而本实验探究过程也是展示中学化学实验教学新模式的一种尝试。

摘要：近几年来,公交车坠江、坠湖事故时有发生,车中人员的生还概率很低,结果十分惨烈。我们想到,是否可以用智能技术和AI算法对公交车的“未来”行为做出预判并提前制止呢?于是,我们设计了一个基于智能控制的桥面公交车防意外制刹系统。我们调研了一些真实事故的资料,了解事发前公交车的车身状态,以及事故发生的条件。

摘要：物理学是自然科学领域十分关注规律形成过程和科学研究方法的一门基础学科。当前高中物理教学对学习活动存在着认识的差异、课时的矛盾和考核方式的限制等问题,这就需要教师更好地进行单元学习活动的设计。学习活动设计的目的是通过学生参与学习活动的探究过程,培养物理学科情感,强化单元核心知识,培养学生基于真实情境问题解决的能力,从而落实学科核心素养。通过高中物理单元学习活动的设计与实施,形成了具有实践意义的设计思路与实施做法。

摘要：教师要依据问题图式三要素理论,设计物理习题课的学案结构,从而在学案使用过程中帮助学生分析和提炼出问题的三要素,形成解决该类问题的问题图式,并提出了相应的设计策略,以促使问题图式三要素的提炼。