摘要：跨学科实践创新能力是21世纪学习的重要能力。我国中小学校综合实践活动课程以及特色化的校本课程为学生实践创新提供了一定的支持,但日常课程建设中对学生的跨学科实践创新能力培养仍较为薄弱。工程实践活动强调创新思维与能力,是培养学生跨学科实践创新能力的重要方式。本研究对跨学科实践创新能力的内涵、构成及水平进行界定;设计和实施了在中学科学课程中融入工程实践活动的教学实验,验证了该教学方式对中学生跨学科实践创新能力培养的积极影响,为探索中学生跨学科实践创新能力的培养提供了有效的参考。

摘要：青少年节能环保活动近年来开展得如火如荼，我们从2008年起策划、开展了杨浦区中小学生“节能小当家”活动，探索以“暑期作业”的形式来促进家庭节能、倡导绿色生活。

摘要：本文介绍了移动终端和App Inventor的概念,探讨了利用App Inventor进行人工智能教学的优势,呈现了人工智能移动终端编程项目课程的具体案例,包括语音翻译机、水果分类器和文字绘图等应用。作者希望通过实施该课程,为教育教学提供借鉴和参考,推动人工智能技术与移动终端编程的融合发展,培养更多具备创新能力和实践能力的人才。

摘要：课堂中的实验教学不仅能够为学生提供学习的直观认知,而且能够全面培养学生的学习、探究和创新能力。校外教育因为具有教学设计的灵活性和课堂互动的实时性,具备探索学生实验多种教学形式的条件。笔者根据多年来开展校外科技培训的教学经验,总结了“演示实践、猜想验证、魔术揭秘、命题探索、情景探究、检索分享”六种学生科技实验的教学形式,并结合实际案例,分析了它们的教学特点和适用情况。同时,还结合现代信息技术的运用,梳理了课堂中实验教学形式多样化的教学价值,希望能够为校内外课堂的实验教学提供参考,引发教师关于学生实验的更多思考。

摘要：工程实践能力是工程教育的重要培养目标.对科学整合工程实践的理论进行分析,设计和实施在初中科学课程中融入工程实践活动的教学实验.研究表明,科学整合工程实践的教学活动能够有效提升学生的工程实践能力,为进一步探索“科-工整合”培养学生的工程实践能力提出参考性建议.

摘要：在全球化和信息化迅猛发展的今天,国家安全形势日益复杂,高校的爱国主义及国防教育模式正在发生显著的变化与发展。本文将结合近年来的研究文献,系统梳理和分析新时代中国高校国防与爱国主义教育的发展模式及其演化趋势。新时代中国高校国防与爱国主义教育的发展模式及其演化趋势体现了教育内容的深化和教育方法的创新,旨在适应国家治理体系和治理能力现代化的要求,培养学生的综合素质和国家责任感。这种教育模式的持续优化和发展对于提升国民整体的国防意识和爱国主义水平具有重要意义。