摘要：为了进一步剖析小学科学高阶教学的实施难点,以“光的反射①”一课为例,基于“情境–活动”课堂模式开展实践探索。数字化赋能小学科学高阶教学的设计应着重关注目标的素养指向、活动的参与程度、数据的使用效度以及评价的调控力度等方面,以促进高阶教学价值的最大化,为培育学生的学科核心素养注入新的活力。

摘要：“九九研学”主题项目化学习基于课程化建设思路进行顶层架构,聚焦素养导向的项目设计,经历“三阶段四步走”的实施路径探索,发现了研学主题横向关联整体化、研学任务纵向结构梯度化、项目活动驱动问题真实性、项目实施活动赋权自主性、学习经历研行合一综合性、项目评价游学评一致性的“两化四性”实施策略,助推研学旅行的价值实现最大化。

摘要：随着信息技术的发展,互联网科技被广泛引入课堂,云课堂作为一种新兴的、先进的教学模式正在向传统的教学模式发出挑战。2016年12月,九亭四小在学期末开展了云课堂教学实践研讨活动。本文通过文献资料法、案例分析等方法,旨在促进全校教师形成数字化教学的理念,将信息化教学落实在每一门学科的实际教学中去,以期为广大一线体育教师提供信息技术融入体育课堂的教学设计思路。