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检索条件"机构=上海市松江区李塔汇学校"
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谈小学低年级学生音乐创造力的培养——以一年级歌唱《摇篮》为例
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《中小学音乐教育》2016年 第4期4卷 36-37页
作者:蔡怡宁上海市松江区李塔汇学校 
音乐课程标准目标指出:音乐是最具有创造性的艺术门类之一。从作品的灵感产生,曲目的创作、表演到欣赏,人类独特意识和精神领域的创造活动贯彻始终。因此,在所有的音乐教学活动中,都应重视艺术实践,激发学生参与的积极性和创造意...
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浅谈小学音乐课堂教学中的情境表演
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《中小学音乐教育》2015年 第12期3卷 30-32页
作者:蔡怡宁上海市松江区李塔汇学校 
情境表演是指根据教学内容,创没特定的场景,让学生在扮演角色的过程中,通过模仿某种典型的情景或片段,在歌唱为歌曲伴奏、角色欣赏等戏剧化的表演中,获得旨乐感受和体验,并提高艺术表现的一种方式。运用情境表演的方式能有效地提...
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基于合理控制教学容量的教学设计改进
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上海课程教学研究》2018年 第12期 44-50页
作者:黄丁意 张蓉 陈琦上海市松江区泗泾实验学校201601 上海市松江区李塔汇学校201617 上海外国语大学松江外国语学校201620 
为了深入推进英语课堂"合理控制教学容量"的实证研究,依托教研活动与校内备课组教研的形式,通过反复观课研讨,提出改进意见,比较教学设计改进后的实施结果,并尝试对改进教学设计的整体框架以及进一步深入推进教学设计达成共...
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