摘要：初中音乐作为初中阶段必修的一门艺术教育课程,是培养学生审美能力的重要载体。近年来,伴随着我国课程改革的日益深入,对音乐教学也提出了更高的要求,要求教师在教学中注重培养学生审美能力,以实现学生德智体美劳全面发展。作为初中音乐教师,要结合学生的实际情况,采取高效的教学手段提升学生的审美能力。文章结合笔者自身音乐教学实践,就初中音乐教学中学生音乐审美能力的培养对策发表几点看法。

摘要：法治观念是初中道德与法治学科五大核心素养之一。教师在教学中以真实法律案件为例,通过对案例进行结构化设计,引导学生在问题解决中探究体验;通过角色代入案例,引导学生在真实情境中学习如何正确地表达观点;通过模拟案例判决,引导学生在寻根问据中感受法治的意义;通过引入价值辨析案例,促进学生在思维碰撞中厚植法治信仰,提升法治素养。

摘要：当前写作教学中存在一些现实困境,如学生缺乏写作兴趣和信心、写作能力普遍不高、写作教学效率低下等,为了改善这些状况,写作教学需要从结果取向转向过程取向,注重培养学生的思维能力和品质。在核心素养培育的过程中,提高学生思维能力与品质的价值追求也得到了越来越广泛的关注。以部编版上海市初中语文教材六年级下册第六单元中的写作题目“有你,真好”为例,运用过程写作法进行教学设计,能够更好地响应核心素养培育过程中提高学生思维能力与品质的价值追求。文章同时提出了初中作文教学应用过程写作法的措施和建议:应该重视知识提炼,建构思维框架;运用分步训练,细化思维过程;建立合作机制,调控思维成果。

摘要：一、教材分析篮球长传快攻是高中《体育与健身》基本内容II中的内容,也是高中专项化的教学内容之一。长传快攻是队员在后场获球后,用一次或两次传球把球传给快下的同伴进行攻击的一种战术。这种快攻由发动-接应-结束三个阶段组成,特点是时间短、速度快、战术组织简单。本单元共4课次,本课是第2、3课次,主要学习精准的长传球技术与拉边快下跟进,在学练过程中,让学生发现并体验篮球运动的乐趣。

摘要：在新冠疫情背景下,以“物态变化”的内容为基础,设计了“清凉大白温暖核酸”的跨学科实践活动,以引导学生直面真实复杂的世界,积极调查,制作模型,检验效果,解决问题,从而增强他们的社会责任感.在实践过程中,教师渗透古人消暑的传统文化,并强调科学探究的能力,进而发挥物理学科育人的功能.

摘要：在物理语言教学分析框架的基础上,设计了问卷与访谈提纲,调查了上海市师范院校C中学物理职前教师的物理语言教学现状.研究发现,职前教师物理语言教学的整体情况一般,不同性别的群体差异性较大,院校提供的帮助较少、学生学习与使用物理语言困难的现状与“以考试为导向”的环境牵制了职前教师的物理语言教学能力的发挥与提高.据此,提出了若干改进物理语言教学的建议.