摘要：本文以朗文版英语3B Chapter 1 Growing Up第一单元的第三课时“My First Time”为例,设计并实践了新课程标准背景下的表现性评价方式,重点探索了表现维度、表现等级、描述符和表现样例四个关键要素。

摘要：一、内容和内容解析1.内容沪教版七年级第一学期第九章第11节平方差公式的第1课时.2.内容解析平方差公式是在学习了有理数的运算、一次方程及不等式、列代数式、整式的加减和整式的乘法等知识的基础上,在学习了多项式的乘法之后,自然过渡到具有特殊形式的多项式乘法,符合学生从一般到特殊的认知规律.本节课将引导学生从代数和几何两个角度加以验证,帮助学生理解平方差公式的几何解释,体会数形结合的数学思想.

摘要：体育教学策略不仅存有教育教学策略的共性,而且凸显体育学科特性下教学方法的特点,体育教学以身体外在表现为基础,以多种方法展开体能、技术、战术的“学、练、赛、评”环节。体育教学策略的关注度宽泛于知识性学科,本文笔者围绕体育核心素养下运动能力、健康行为、体育品德的发展,从“五点、三线、一面”提出体育教学策略运用的设计原则,旨在提高体育教师“以学定教、以教择法”的教育教学水平。