摘要：本文从目标设定、问题提出、学科要点知识引入、终极挑战项目设定等方面探讨如何通过项目化学习方案的设计来培育学生体育学科核心素养。

摘要：音乐作为艺术类课程之一,在助力学生素养提升,促进优秀文化发展,实现德智体美劳等综合人才培育中起到了关键作用。但在以往的音乐课堂中大致是按照音乐学科的知识体系构建内容,以至于学生在知识学习时存在结构不完善,知识面狭窄等情况,并不能取得满意的教学效果。而跨学科教学模式的应用则能够让该问题得到解决,达到助力培养多元人才的效果。本文则结合实际,对相关措施给予简要论述。

摘要：作业不仅是课堂教学的延续,也是教师了解学生学习情况,评价学生学习效果的重要方式。本文从学生实际出发,立足单元教学视角,通过教学实践行动研究,阐述了道德与法治课作业设计的路径,探索了知识巩固型、实践活动型、能力开放型的作业设计。

摘要：本研究旨在构建同理心绘本阅读治疗课程，探讨其对小学生同理心发展的影响。研究采用等组前后测实验设计，选取36名小学三年级学生进行12次团体辅导，使用儿童同理心量表和访谈法进行评估。结果发现学生对活动的满意度较高，学生在同理心各面向均有较大提高。在此基础上，本文提出进一步完善同理心绘本阅读治疗的方案。