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通过操作活动发展量感: 收藏
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引用; 《小学教学设计》2024年第17期 52-52页; 作者：唐冬梅上海市浦东新区民办正达外国语小学; 如何在“毫升与升”教学中发展量感?可通过以下操作活动进行教学。学具:滴管、(无针头)注射器、量筒(10、50毫升)、量杯(250、500和1000毫升)等,大小相同的透明塑料杯、自来水、冰红茶(1升)、常见的饮料空瓶(100、200和300毫升)。; 如何在“毫升与升”教学中发展量感?可通过以下操作活动进行教学。学具:滴管、(无针头)注射器、量筒(10、50毫升)、量杯(250、500和1000毫升)等,大小相同的透明塑料杯、自来水、冰红茶(1升)、常见的饮料空瓶(100、200和300毫升)。; 来源：详细信息评论

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