摘要：本文作者结合"电子专业课程结构优化与拓展"这一科研课题,在《电工原理》交流电部分的教学中尝试运用了"探究式"教学法,设计四种教学方案,边实验,边研究,并引导学生积极参与。

摘要：基于实训中心的项目课程,参照岗位工作内容设置实训项目体系,依据岗位工作场所创设"类实践"情境,根据实际工作过程设计"项目化"学习过程,按照岗位工作标准制订实训评价标准,实现内容、环境、过程、标准"四个对接",依托信息化方式增强实训的实效性,全面提升学生的综合职业能力。

摘要：在中职课堂上,教师除了要把专业技能传授给学生,还要将无形的社会主义核心价值观潜移默化地传递给学生。文章以《游戏角色设计与综合实训(动画交互)》课程为例探究了专业课程与思政元素的有机融合,在课程实施过程中努力做到真正的全方位育人。

摘要：中职课程的开发应以社会发展对人才的需求为依据,着眼于学生综合素质的培养和职业能力的提高。根据中职课程改革的要求,从计算机动漫与游戏制作技能岗位需求的实际出发,提出以"三个对接,三个融入,三个结合"的嵌套式教学体系为课程开发指导思想,并以中职市级精品课程2.0《游戏开发技术与应用》为例,对中职精品课程的开发方法与途径进行探索。

摘要：基于游戏设计人才的行业需求与职业院校中高贯通培养游戏设计人才的现状分析,对接世界技能大赛标准,本文构建、探索并通过实践完善了聚焦提升专业技能,确保"三个提升、三个提高",实现"三个对接、三个结合、三个融入"的中高职贯通教育的课程体系。

摘要：计算机是现代办公和交流的重要工具，随着现代科技的发展，计算机技术也在不断更新，这就要求教师在计算机课堂教学中采用新型的、有效的课堂教学方法和模式，将现代教学理论与课堂教学实际有机地结合。本文在建构主义教学理论的基础上，结合计算机教学的实际，着重探讨任务驱动教学模式的教学设计和实施步骤。

摘要：中职语文作业是语文教学活动的重要组成部分，是中职语文教学活动必不可少的一个重要环节。作为课堂教学的延伸和教学效果的评价反馈手段，它也是语文教学活动中语文教师检查学生学习效果、巩固学生课堂所学并帮助其形成语文能力的一个必要环节。[1]中职语文作业设计的好坏，关系到中职生语文学习兴趣的增强、人文素养的提高与综合能力的提升。然而在实践中，中职校电子商务专业语文作业还存在较为明显的弊端。

摘要：新课标下心理健康与职业生涯课程在教学实施中存在一定问题,通过对4F教学模式的研究,构建了基于4F教学模式的心理健康与职业生涯教学的一般程序,课前设计4F问题,课中针对事实(Fact)、感受(Feeling)、发现(Finding)、行动(Future)四要素提问组织教学,课后延伸行动(Future)环节。以“认识情绪,正视情绪”为例,探究了该模式在教学实践中的应用。实践研究发现该模式可以激发学生学习兴趣,培育学生核心素养,提高教学效果。

摘要：随着职业教育进入新时代、新阶段,美育俨然已成为职业教育人才培养目标中职业素养的核心要素,也是中职生全面发展的内在需求。然而现实生活中,中职美育至今仍面临着教师教学经验缺乏导致课堂美育目标不明确、美育实践活动设计陈旧老套致使吸引力不够及疫情防控及在线教育局限造成美育推行困难等困境,特别是疫情期间,中职教育如何实施美育、如何改进美育的方法和手段尤其值得关注和研究。该文从新时代中职实施美育必要性、现阶段中职美育困境及原因分析、疫情下中职美育实施及改进策略等三方面进行阐述,以期能引起大家对中职美育工作的关注,并对我国中职美育的发展提供一定的参考价值。