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检索条件"机构=上海市西郊学校"

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师生共建助育核心素养的高中地理微课研究——以上海市西郊学校为例: 收藏
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引用; 《地理教学》2018年第12期 30-32,16页; 作者：刘华上海市西郊学校; 笔者从助育地理学科核心素养出发,在师生共建微课中让学生将自主解决的疑难点问题、设计并实施的地理实验、动手制作的地理作品等通过＂微课＂形式讲出来,培养学生的地理思维品质,提高其地理实践能力,促进其践行可持续发展观,同时丰富...; 笔者从助育地理学科核心素养出发,在师生共建微课中让学生将自主解决的疑难点问题、设计并实施的地理实验、动手制作的地理作品等通过＂微课＂形式讲出来,培养学生的地理思维品质,提高其地理实践能力,促进其践行可持续发展观,同时丰富了学生的学习反馈形式,有利于教学的改进.; 来源：详细信息评论

“海派体育文化”视域下初中体育“多样化”教学内涵解析: 收藏
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引用; 《体育教学》2021年第9期41卷 57-59页; 作者：陈加峰王芳上海市西郊学校200335 上海市西延安中学200335; 本文以海派体育文化的视角,对初中“体育多样化”教学的缘由、理论基础、内涵等进行了深入的分析与解析,并对教学实践点进行了构建和设计,提出了初中体育多样化教学的多样选择、多种方法、多元评价的教学设计实践点,以指导初中体育教师...; 本文以海派体育文化的视角,对初中“体育多样化”教学的缘由、理论基础、内涵等进行了深入的分析与解析,并对教学实践点进行了构建和设计,提出了初中体育多样化教学的多样选择、多种方法、多元评价的教学设计实践点,以指导初中体育教师进行初中体育多样化教学的设计与实践。; 来源：详细信息评论

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