摘要：为有效利用“空中课堂”视频教学资源,提高学生居家在线教学的互动性、参与性和效率性,上海市青浦区小学自然学科教研团队设计并实践“‘五卡’(问题卡、知识卡、拓展卡、检测卡和实验卡)贯穿云课堂”互动教学方式。利用“五卡”可以串联起课前、课中和课后,搭建起线上与线下教学的“桥梁”,有效落实学科核心素养的培育。

摘要：有效教学,是指在教学活动中,教师通过运用适当的教学策略,使学生的基础性学力、发展性学力和创造性学力得到很好的发展。笔者认为有效教学就是围绕着自己制订的教学目标去设计所有的教学活动,从而实现目标贯通。

摘要：课堂是传播知识的最重要的载体，教师在这里传播知识，演绎学科内容的精华，学生在这里汲取知识、学习文化、展示自己独特的个性。随着小学课程教材改革的不断深入，新数学课程标准提倡教学多样化、趣味化、生活化和情境化。本文从教师创设生动的教学情境、设计有效的操作活动、营造和谐的课堂氛围等为切入点，阐述如何激起学生学习的热情，在轻松和谐的学习氛围中，促进学生对数学知识的理解，增强学生的自信心。

摘要：教学设计思路“长方形和正方形面积”在上海市一期课改教材中被安排在四年级，教材提供了3个大小不一的长方形，要求学生数格子、填表，并观察表格中面积、长、宽之间的关系，从而归纳出长方形面积的计算方法（公式）。