摘要：本文以美术教育作为“五育融合”课堂教学的核心,将“五育”渗透于“稻草贴画”活动中落地,为学生创设一个体现美育与诸育相关联的综合学习活动,思考和探究有效的五育融合路径,切实落实美术学科育人任务,引导学生实现德智体美劳全面发展。

摘要：发展学生思维,是语文教学的根本任务之一本案通过三次跟进式的作业设计,结合观察、统计、分析、总结,阐释如何设计思维发展型作业。

摘要：本文立足小学高年级语文教学,细述作业设计的策略,通过系列举措,消除学生对作业的反感与抵触,实现减负增效。

摘要：本文以传统文化二十四节气为切入口,挖掘劳动教育元素,聚焦农事活动,创新设计劳动教育主题活动,开展课内劳动实践体验,在活动中引导学生正确认识劳动的意义,培养学生的劳动兴趣,提升学生的劳动能力,养成良好的劳动习惯。

摘要：信息化背景下,教师可基于学情,结合小学语文单元教学实际,在语文教学中通过图画、动画和微视频等信息化手段,创新设计基于信息化技术的教学资源,并将之有效融入低年级象形字识字教学;开发和实施相关微课程,凸显信息化教学资源融入语文课堂的有效性,培育学生学科核心素养。

摘要：从"五育并举"到"五育融合",已经成为新时代中国教育改革与发展的基本趋势。上海市青浦区沈巷小学立足百年办学底蕴,将办学理念、育人目标与泖峰地域文化深度融合,顶层设计学校德育目标,立足六大育人途径,积极推进学校德育综合改革,全力构建五育融合的学校德育新生态。