摘要：英语单元学习作业是英语学习时间与空间的拓展,是单元课堂教学的补充与延伸。因此,作业设计也应循序渐进,以单元为单位进行整体规划。在“双减”背景下,优化英语单元作业设计,有助于学生夯实知识基础,发展语言能力,提升思维品质,提高学习能力。

摘要：本文详细介绍了＂京韵脸谱DIY＂课程的设计背景及实施过程,从而让学生在了解京剧的艺术形式和基本特点的基础上,培养学生对脸谱艺术的欣赏能力和创新能力。

摘要：艺术素养作为素质教育的重要组成部分,对学生的健康成长发挥着重要的作用,而戏剧表演则是一种综合的艺术表现形式。我校"卓越戏剧社"课程包括戏剧表演专业知识技能的讲授、团队合作能力的培养等,还融入了跨学科学习的形式,着力于以戏剧舞台辐射学生各学科文化、艺术素养的提升,引导学生了解戏剧表演并使其在合作表演中有所收获。

摘要：学习素养是为实现个体终身学习与创新所需要的基础素养。为了更好地帮助学生学会学习，上海市静安区万航渡路小学以“学习设计”为抓手，在加强学校课程建设的基础上，深入分析学生学情，并据此搭建各类学习支架，开展支架式教学，并在此基础上形成了一系列学生学习评价指标，使学生清楚地了解自身的学习素养情况，从而促进学生的全面发展。

摘要：随着二期课改的实施，语文教学越来越呈现出它的博大性，从学生学习语言、感知语言、运用语言的角度出发，语文教学已不满足于已有的课文材料，不满足于现有的课型设计，不满足于课内的一切活动。它对我们从事语文教学的老师提出了新的要求，要求我们站在大语文的视角，去看待今天的教学；要求我们从学生的真实体验和感受出发，去组织今天的教学；更要求我们将语文教学置身于大的改革形势之中，去反思今天的教学，

摘要：跳绳运动变化多样、趣味无穷,在学生学习压力大、学习任务重的当下,开展跳绳活动对提高小学生体质健康水平具有一定优势。跳绳教学的设计和开展要注意对学生学习现状进行分析,最大限度调动学生参与锻炼的热情。

摘要：教师要把握课程标准,了解教材内容,明确训练重点,厘清练习设计与单元重点训练项目之间的联系,对它们进行重组与整合,使之形成紧密相关的知识整体,教师依据学情让学生巧学重复课文,利用"资料袋"和"阅读链接"进行习作指导,开展口语交际等系列教学活动,落实单元教学。

摘要：一、关于教学起点的选择这节课的引入活动设计得比较巧妙、朴实，非常自然地引出了学习的课题。

摘要：《艺术课程标准》指出，艺术课程是一种人文性的课程，它的最终目标是学生艺术能力和人文素养的整合发展。艺术教育已然列为学校的必修课程，学校在基础型课程中分科设置了音乐、美术学科。

摘要：为了丰富学生的学习经历，提高学生的阅读、思维、交际等语用能力，培养学生乐学、善学的学习素养，我校英语教研组把目光聚焦在教材的单元核心板块和故事板块的整体设计与校本化实施上。