摘要：上海市徐汇区高安路第一小学美术教研组从2017年立项"美术长期实践作业的设计与实施"的课题研究,旨在通过美术主题活动对传统课堂作业进行补充,拓展较单一的美术作业形式,让学生的美术学习更有应用性和综合性,提升学生的美术核心素养。本文将以美术主题活动"嗨!马赛克"的设计与实施为例,阐述如何通过多元体验的方式引导学生寻找生活中的美,唤醒与发现生活中的美的感悟,激发装点生活、热爱生活的情感。

摘要：我们追求什么样的教育结果,也就是通过教育,我们想培养什么样的人。作业是课程的重要组成部分,也是实现课程目标的重要因素之一,是连接课程实施与课程评价的中间环节,是培养学生核心素养的有效手段。小学数学以单元作业整体设计,可以凸显全面育人的教育观。

摘要：【教学目标】1．能正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。2．学会本课生字词，理解“好朋友”“商量”“暖和”“钻”等词语的意思。

摘要：儿童性健康教育是性别、爱与生命、情感与责任、道德与法制的教育,然而当前中小学性健康教育大部分却还停留在讲授生理卫生常识的阶段。本文介绍了上海市徐汇区高安路第一小学对儿童性健康教育专题的实践探索,旨在教会学生学会爱,学会尊重,学会保护自己。

摘要：作业是课程的重要组成部分,是实现课程目标的重要因素之一,是连接课程实施与课程评价的中间环节,是培养学生核心素养的有效手段。单元整体设计小学数学作业,有利于全面育人。

摘要：项目化学习方式被认为是培育学生核心素养最重要的学习方式之一,如何在培育学生素养、能力的同时,夯实知识技能目标是本文研讨的主要内容。教师要在教材中开发项目,以单元整体设计的思路安排课时、设定目标、设计作业,关注培育学生英语学科核心素养。

摘要：一、在团队活动中创立团队文化教育活动设计是否有效，关键在是否是学生真心需要的，是否能让学生真正感受到教育的实效性，让学生喜爱，使他们得到愉悦。教师在活动中可以以“大朋友”的身份出现，充分调动同伴互助中学生的积极性，通过各类自主活动的开展，帮助学生创立团队文化。

摘要：教材简析：《综合阅读》作为义务教育地方课程实验，不等同于语文课程，也不是语文课本的单一扩展与延伸，更不同于一般的课外渎物，在它的指导思想、框架体例、选文质量、呈现方式中，蕴涵了许多全新的教学理念。本文涉及的是第五单元《爱，一首无言的歌》。

摘要：现在进行时是小学四年级下学期出现的小学阶段第二个重要的基本时态。本次探究选择的教材内容是牛津沪教版四年级第二学期M4U3 "Home Life"一课,通过Look and Learn,Look and Say等几大板块进行核心内容教学,从而促进学生语言表达。

摘要：随着教育领域对学生全面发展的重视,体育大课间活动的优化已成为提升学生身心健康的关键措施之一。在这一背景下,游戏化教学方法被引入小学体育大课间中,教师可通过增加游戏元素,提高学生的参与度和大课间活动效果。分析了体育大课间的目的与重要性以及小学体育大课间游戏化开展现状,提出了小学体育大课间游戏化的设计与实施策略:任务驱动策略,设置具体目标;角色扮演策略,各司其职;积分奖励系统策略,激发竞争;多样化游戏选择策略,提高参与度;实时反馈与调整策略,优化体验。