摘要：每一个儿童都意味着一种可能性,识别不同可能性背后的价值并将其转化为更有意义的经历,对其未来发展有着重要意义。为此,上海市黄浦区思南路幼儿园教研组确定了“一日活动中对幼儿行为的观察与捕捉,支持幼儿个体经历的丰富与发展”这一教研主题。以大班系列教研活动为例,展现了不同教研工具应用于适配场景,支持教师观点表达与研后质量把控的全过程。通过此次活动明确了新户外活动样态下观察工具的要素、识别幼儿潜在发展可能性的要点以及形成个性化幼儿成长档案的关键点,为一线教师开展观察识别的相关实践及园所开发应用教研工具提升教研有效性提供了可借鉴的经验。

摘要：保障托班孩子的健康、安全是托班教养工作的首要任务。我园一向秉持“以养为主,教养融合”的理念,尽心照料托班孩子的一日生活,从而促进孩子生理与心理的和谐发展。通过探索,我园对一日活动的各个环节进行了科学的设计,形成了相对稳定、可操作的实施方案。比如,我园有套较为成熟的托班进餐环节实施方案。