摘要：从经验性研究出发,评述用于数学教师专业学习的网络共同体以及讨论主持的作用,其中包括用于数学教师专业学习的网络共同体发展的趋势和挑战,以及讨论主持在网络学习共同体中的潜在价值。具体地,从已有的研究经验中,我们可以总结出如下促进在线讨论策略:注重学科知识的建构;设计赋有提示问题的视频案例;以及包括案例教师的在线讨论等。尽管如此,网络学习共同体仍然面临着种种挑战。而讨论主持的融入则能改善共同体的社会关系,所以在网络学习共同体中融入讨论主持的策略将是克服其种种挑战的有效策略之一。最后,提出了用于促进网络学习共同体发展的策略框架。

摘要：根据闭合电路欧姆定律,设计了4种测量电源电动势和内阻的DIS实验方法。并通过分析测量结果和误差,结合物理核心素养,研究其在物理教学中对学生科学思维的培养。

摘要：说课作为一种新型教学活动形式逐渐被高校重视。培养师范生说课技能是提高师范生教学设计能力，使师范生毕业后尽快适应教学工作的重要环节。文章从分析说课的概念、价值以及技能方面入手，深入探讨培养高校师范生说课能力的策略。

摘要：教师在教学活动中借助布鲁姆教育目标分类理论,能够更准确地把握学生的认知水平,进而合理地组织教学活动从而全面实现教学目标.基于物理核心素养将修订版的布鲁姆教育目标分类理论应用于教学设计中,从教学目标、教学活动和评估这几个方面,以"电场强度"为例进行教学设计和分析探讨,为广大中学物理教师提供借鉴,从而提高物理教师的教学质量.

摘要：文章介绍一种基于密度法与连通器结构所设计的清理大面积水面油污的清污船舶。船舶采用穿浪双体船型,利用船体前进的动力与特殊的机械结构实现油污的汇集,运用密度法与连通器原理实现油水分离,结构简单使本身成本及维护使用成本较低。

摘要：区间删失数据是工业和生物医学中一种常见的不完全数据类型。以往对区间删失数据的分析通常假定数据独立同分布,然而在实际应用中,试验产品所用原材料、试验平台等因素的影响使得试验数据之间存在区组结构,导致同一区组下的数据存在相关性。首先,本文考虑随机区组区间删失场合下威布尔分布模型的统计推断问题。给出了模型参数估计以及产品寿命特征预测的两步估计法、极大似然估计方法以及贝叶斯估计方法。其次,本文探讨了最优区间删失方案的设计,给出了基于蒙特卡罗模拟的最优设计方法。模拟和实际数据分析结果表明所给方法是可行且有效的。

摘要：梳理新课改二十年来范希尔理论在几何教育领域的应用研究,发现当前研究的四个核心议题:基于思维水平理论考察学生对特定几何概念的理解;基于思维水平理论考察教师对特定几何概念的理解;基于思维水平理论评估教材中几何概念的认知水平;基于教学阶段理论设计特定几何概念的教学过程.上述研究构建了系列针对特定几何概念的思维水平模型和教学阶段模型,丰富了范希尔理论的实践成果,但是相对松散、不成体系,存在测评工具设计不精准、思维水平评估不客观、教学阶段设计不清晰、实践效果评估不规范等问题.

摘要：作为可穿戴智能产品的智能手表,其所面对的消费群体较为广泛.而方便携带与"解放双手"等的优势,使之在近几年的智能产品市场中发展迅速;但同时,屏幕小和续航短等的弱势,也使之在使用中逐渐显露出不足和局限.为此,创新产品的外表设计、探研产品的功能应用,进而寻求适合智能手表未来可持续发展的方向,势必成为智能手表突破瓶颈、展示优势的关键.

摘要：《中小学生数学能力心理学》一书是苏联著名心理学家克鲁捷茨基的代表作。书中设计的用以研究中小学生数学能力的测试题较为经典,并且具有一定的特色,为数学习题命制提供了一些启示,如设置变式题组的梯度、增加习题的开放性、提升习题的趣味性等。

摘要：介绍采用巨磁电阻传感器与配对小磁钢设计组成新型位移传感器,测量材料的磁致伸缩系数,并对自旋阀巨磁电阻(NVEAA002-02)位移传感器以及多层膜巨磁电阻(SS501A)位移传感器的测量结果进行分析比较,得出用多层膜巨磁电阻(SS501A)位移传感器测量磁致伸缩系数时灵敏度较高,结果较准确,对磁致伸缩系数的传统测量方法有明显的改进。