摘要：设计一组通电导体间电磁感应及趋肤效应实验,可观测通电导线间和同轴电缆线的共模干扰现象;利用自制的高频电磁感应综合实验仪观测高频载流导线的趋肤效应,并利用串联谐振测量因趋肤效应引起的良导体损耗电阻随频率增大的特性,证实趋肤效应是由电磁感应现象引起的,并对电磁感应能量无线传输进行验证,上述系列实验有利加深对电磁感应原理及作用的理解.

摘要：物理是一门重要的以实验为基础的课程。用良好的实验方法来激发学生的兴趣，发挥学生参与教学的主动性和积极性，培养学生自主设计、完成实验并且独立思考的能力已成为目前初中物理实验教学的首要任务。创新是一个民族向前发展的不竭动力，学生的创新能力很大一部分是在实验时的观察与总结中锻炼起来的，因此，深入分析初中物理实验教学的现状、存在的问题及如何培养学生的创新精神显得尤为必要。

摘要：物理学是一门以实验为基础的探究性学科,在物理学的发展过程中,蕴含了丰富的物理文化。我国中学课程标准提出了物理学科核心素养,在实际的中学物理教学过程中,核心素养的四个方面是不可分割的。我们要在课堂教学中充分融入物理学的文化,以物理文化为指导设计物理课堂教学,来培养学生的"科学态度与责任"。本文以物理规律中的法拉第电磁感应定律为例,详细说明了在课堂教学过程中物理文化的渗透,从而为物理教师在课堂教学中渗透物理文化提供参考。

摘要：针对传统的光学衍射实验装置存在的不足,设计了基于电光扫描的激光衍射实验仪.该实验仪采用数字式电光扫描器进行一维或二维阵列式的激光扫描,可对阵列衍射器件进行逐个照射,无需移动掩模版就可观察到相应的夫琅禾费衍射图样,并用CCD相机和图像采集卡配合PC机实时采集、显示和处理图像.利用该仪器可以进行激光扫描演示实验及菲涅耳衍射实验,具有灵活扫描、实时存储和处理等特点.

摘要：以Cree公司生产的碳化硅肖特基二极管为研究对象,对其进行I-V测试.通过对实验数据的理论模拟,研究了碳化硅肖特基二极管的载流子输运机理及温度效应.研究结果表明:温度升高,碳化硅肖特基二极管的肖特基势垒高度降低,漏电流急剧增加.正向导通时符合热电子发射机理,镜像力和隧穿效应共同作用使得反向偏压下的漏电流增加并能较好地和实验值相一致.

摘要：基于瞬态热线法测量流体导热系数与热扩散系数的理论模型,依据交叉热线法原理建立的无限大非稳态热线模型进行了实验设计.考虑到目前工业上相关仪器的高成本及低便携度,基于Arduino平台,通过组装Arduino UNO-R3开发板、温度传感器和加热装置设计了低成本的简化实验装置;并以水为例对流体热扩散率和导热系数进行测量并作出误差分析.

摘要：为解决中高温条件下材料发射率的测量问题,提出了一种基于半椭球反射镜的高温材料光谱发射率测量技术。该技术使用800 mm口径半椭球反射镜大范围聚焦信号光,利用3种离轴抛物镜来切换不同测试视场,并利用高功率激光器对样品进行加热。仿真研究了所设计系统的测量误差,结果表明,反射率测量偏差最大为0.035,透射率测量偏差最大为0.031。构建了基于800 mm口径半椭球镜的发射率测量系统,测算了某合金材料和某半透明材料的反射率、透射率和发射率,表明所设计的系统可实现常温到中高温(300~1200 K)、多视场(30°、60°、90°)、宽谱段(2~14μm)的测量。

摘要：数感是初中阶段的十大关键能力之一,也是核心素养中审辨思维的重要表征形式.研究梳理了数感的内涵以及结构,并指出数感是在一定情境中处理数、数的运算以及数的评估的一种能力.通过对上海地区六年级学生的数感进行研究,发现六年级学生的数感发展水平在性别和成绩方面存在差异,六年级学生的数感发展水平受已有数学认知的影响,同时,六年级学生在评估和情境领域的数感表现受迷思概念的影响.教师在教学过程中要培养学习自信以减少差异,改善数相关知识的教学以及加强数的体验以减少迷思概念的产生.

摘要：针对近年高考中频繁出现的分值较高的新题型“探究题”，通过界定了高级思维能力，总结培养学生高级思维能力的八种方法。从类比型探究题、聚合型探究题、评价型探究题、实验设计型探究题等探究题的不同题型上分析了探究题的运用可能会为物理教学在如何培养学生高级思维能力方面找到新思路、新方法。

摘要：本文提出一种螺旋上升式任务驱动模式,并将其应用于大学程序设计类课程的教学,分析了该模式与传统的任务驱动法的区别。为配合该教学法的具体实施,以C语言为例,对程序设计类课程的教学内容作了详细分析,给出了在设计递进式任务时所遵循的若干原则,并要求做到理论教学与实践教学的一体化,同时,对任课教师需要具备的理论素养和实践技能作了分析。