摘要：理查德·诺斯教授(Professor Richard Noss)是伦敦知识实验室的主任,数学教育教授,获纯数学硕士学位和数学教育博士学位。同时,他还是英国数学及应用学会特邀会员、英国社会科学院院士、保加利亚数学家联盟外籍院士及奖章获得者、欧盟万花筒(Kaleidoscope)项目的共同创始人和科学执行经理(该项目是欧盟卓越网络计划"以技术增进学习"项目的一部分)、英国"以技术增进学习"研究项目主任、运用计算机辅助数学学习领域国际期刊主编、澳大利亚墨尔本大学教授级研究员等。他的研究领域主要集中于通过基于建构主义的计算机环境设计学习数学概念。理查德主持完成以技术增进学习、数学及在工作场所学习为主题的研究项目20多项。目前,他领导的MiGen项目旨在设计和应用智能学习环境支持11-14岁学生学习数学。伦敦知识实验室由伦敦大学教育研究院(Institute of Education)与柏贝克(Birkbeck)学院2004年合作组建①。研究人员分别来自于教育研究院文化、交流与媒体系以及柏贝克学院计算机科学与信息系。伦敦知识实验室旨在应对教育所面临的挑战,了解不断变化的学习、知识、媒体和技术之间的关系,力图设计能够持久影响人们学习、工作和沟通的系统。知识实验室的创建得益于英国政府资助的600万英镑科研投资基金。目前,该实验室有50多名研究人员。伦敦知识实验室是个独特的跨学科合作机构,汇聚了来自计算机科学和社会科学等领域的专家,希望由此能够提供崭新的学习方式系统。伦敦知识实验室开展的研究和教学活动,主要聚焦于运用数字技术进行教学和学习,范围覆盖中小学、高等学校、博物馆、社区以及在线等学习环境。研究领域包括学习、课程、测评和技术;界面、智能系统和个性化学习环境的设计和评估;游戏、在线社区和虚拟世界;数字媒体、文化和社会;数字技术和发展;工作场所的数字技术等。与计算机科学相关的研究包括信息检索、个性化、一体化、语义网络技术和分布式普适系统等。伦敦知识实验室提供从学位教师教育证书课程到硕士及博士层次的教学。本次访谈采用现场采访的形式进行,试图了解理查德.诺斯教授对技术增进学习领域的新进展和未来发展趋势的看法和思考。

摘要：资源建设是发展远程开放教育的生命线,信息技术是远程开放教育资源建设的特色,从远程学习者实际情况出发、适应学习者特征、符合学习者学习需求的教学资源设计是打造高质量资源的保障。本文从教学设计的定义入手,结合"英语Ⅲ(2)#"课程学习包的资源建设情况,分析教学设计各要素,详述该课程学习包的设计思路和主要内容,最后用Z检验的方法证明了该资源的有效性。

摘要：大学改革是当今世界的一大话题。尽管资金有限,发展中国家仍孜孜以求在世界一流大学精英俱乐部里能谋一席。他们紧紧抓住西方世界一流大学发布在互联网上的免费学术材料不放,不管这样做从很多方面来看都是一把双刃剑。本文的大学改革调查几乎覆盖几个主要国家,并通过元分析向大学管理者提供依据充分的建议,目的是为开放远程大学解决社会经济及政治挑战提供探讨。本文结论主要由可被采纳的策略组成。这些策略不仅是生存策略,更是切实可行的专业发展道路,能使大学在不利的经济条件下,在本地和国际社会中进步和繁荣。绪论部分定义了世界一流大学的内涵。之后,研究方法部分概述了获得认可的内外部改组方式。结论部分描述了世界范围内诸大学已采取的不同策略的调查结果,以及目前产生的效果。本文目的在于介绍其他大学已经或正在采取的策略,以及这些策略可能与自己大学的文化联系。尽管这些全球性的发现是描述性的,而不是规定性的,但有些观点可能值得一看,并用在国内加以改良和采纳。最后部分小结了成效最好的那些策略——提供给志在成为世界一流大学的学校作为参考。传统和远程教育都需要改革成为更小更专业的极具灵活性单元,以便提供未来所需的更高技能。当前远程教育的合并与再工业化动向可能并不合时宜,对于创新和新技能具有敏感察觉能力和反应能力的专业化也许能为学生带来更好的结果。

摘要：本文首先回顾了慕课现象,概述了从2008年出现第一代联通主义慕课至今的发展历史。文章参照加德纳技术成熟度周期理论和穆尔技术采用周期理论,阐释了慕课带来的影响。文章认为,尽管慕课在引导高校开展在线学习方面产生了重要影响,但相比高等教育领域,慕课在继续教育和技能发展领域将有更好的前景。文章第二部分探讨了混合学习:回顾了在线学习和面授教学相对优势的相关研究,探讨了21世纪大学毕业生所需要的技能。文章得出的结论是:未来取决于混合学习。这意味着要重新设计教学过程,加强网上教学,而在学生认为特别具有挑战性的学术知识习得和技能发展方面,要保持面对面的教学互动。

摘要：感触和探秘人类心灵深处的敏感,往往需要某些物质去激发艺术家自身的神经,而酒就是其中最好的选择。古今中外大量的创作印证了这一"无酒不成文"的规律。曹操的"对酒当歌,人生几何,譬如朝露,去日苦多";李白的"斗酒诗百篇";梵高醉眼中的灿烂星空;莎士比亚笔下的亨利五世直言:"一生荣耀皆可抛,只须啤酒下肚,性命保。"美国作家艾伦坡更是在酩酊时分创作出了那些传世之作。身后被推崇为世界推理侦探文学的始祖,哥特式小说的大师。

摘要：大学改革是当今世界的一大话题。尽管资金有限,发展中国家仍孜孜以求在世界一流大学精英俱乐部里能谋一席。他们紧紧抓住西方世界一流大学发布在互联网上的免费学术材料不放,不管这样做从很多方面来看都是一把双刃剑。本文的大学改革调查几乎覆盖几个主要国家,并通过元分析向大学管理者提供依据充分的建议,目的是为开放远程大学解决社会经济及政治挑战提供探讨。本文结论主要由可被采纳的策略组成。这些策略不仅是生存策略,更是切实可行的专业发展道路,能使大学在不利的经济条件下,在本地和国际社会中进步和繁荣。绪论部分定义了世界一流大学的内涵。之后,研究方法部分概述了获得认可的内外部改组方式。结论部分描述了世界范围内诸大学已采取的不同策略的调查结果,以及目前产生的效果。本文目的在于介绍其他大学已经或正在采取的策略,以及这些策略可能与自己大学的文化联系。尽管这些全球性的发现是描述性的,而不是规定性的,但有些观点可能值得一看,并用在国内加以改良和采纳。最后部分小结了成效最好的那些策略——提供给志在成为世界一流大学的学校作为参考。传统和远程教育都需要改革成为更小更专业的极具灵活性单元,以便提供未来所需的更高技能。当前远程教育的合并与再工业化动向可能并不合时宜,对于创新和新技能具有敏感察觉能力和反应能力的专业化也许能为学生带来更好的结果。

摘要：2012到2013年间,MOOC这一教学形式被世界各地的大学接受,许多外包公司相应成立,为MOOC提供所需的基础设施。本文认为媒体和博客对MOOC发展趋势的讨论,以及各种社会反响,大多数都表现出对MOOC的热情。事实上,人们对MOOC的规模、开放程度以及能否算作课程等认识不一。很多MOOC课程被冠以不同的名字,如xMOOCs和cMOOCs。xMOOCs的课程内容由课程设计者确定,cMOOCs则以学生生成信息为特点。本文最后讨论了MOOC的缘起及其对远程教育机构的意义。

摘要：英语写作教学在整个英语教学中有相当重要的地位,但传统的讲授型英语教学无法满足成人英语学习者的学习需求。小组活动是语言课堂中常使用的方法。本文探讨了任务型小组活动在成人英语写作教学中的实践问题,分析了任务的设计、活动的开展以及存在的问题。