摘要：目的为参考人员复习备考执业药师职业资格考试科目《药事管理与法规》提供借鉴。方法选取全国2021年度同时参加执业药师职业资格考试药学类4个科目的人员为研究对象,通过国家执业药师职业资格考试成绩数据库提取数据;采用随机森林回归分析确定8种特征(参考人员其他3个科目考试成绩、年龄、工作年限、专业、单位类型、职称、培养方式、学历)为《药事管理与法规》考试成绩的影响因素;采用Pearson相关性分析探究不同科目考试成绩之间的相关性;采用方差分析探究该科目成绩的显著影响因素。结果共纳入参考人员82922人。参考人员前述8种特征对《药事管理与法规》成绩的影响均有统计学意义。《药事管理与法规》与《药学专业知识(一)》考试成绩的相关性强于与其他考试科目。结论执业药师职业资格考试参考人员应在系统接受药学教育的基础上,结合工作实际认真学习和理解掌握《药事管理与法规》;各地施教机构应根据受教育人群的特点因材施教,丰富课程设计,提升课程的针对性和有效性。

摘要：目的总结近年药学继续教育实践,为进一步提高教学质量、培训效果积累经验。方法根据成人学习的特点,运用建构主义理论,改进教学内容设计和教学实践。结果采用新的讲课形式和课程结构,发挥教师授课和学习者的积极性和创造性,继续教育满意度提升。结论运用建构主义理论改进药学继续教育的教学内容设计和教学过程取得一定成效。