摘要：高校学生党支部与教工党支部开展共建活动是新时代加强高校党组织建设的形式创新。为了解高校师生党支部共建情况,文章对上海市西南片区高校的314名师生党员开展了线上问卷调查及线下座谈。调研发现,高校师生党支部共建主要存在组织架构与制度设计亟待优化、党建工作与育人工作缺乏协同以及共建可持续性不足等三方面问题。为了有效提升师生党支部共建工作效能,高校应加强师生党支部协同育人机制的顶层设计、做好师生党支部共建考核与激励相结合的制度保障、构建多措并举的师生党支部共建育人体系。

摘要：本文以“微量金属印痕化学显现”实验课程为例,从项目理念、项目设计、项目实验过程、项目延伸四个方面阐述了利用项目式教学模式开展化学教学的探索经验,以期为提高文科类高校化学通识教育质量提供有益参考。

摘要：人工智能的快速发展引发了刑法学界是否需要改变传统的刑事责任主体范围,赋予人工智能刑事责任主体资格的争论。对人工智能是否能成为刑事责任主体这一问题的探讨,在某种意义上是法学领域,即是否有必要在法律层面上设计或设置某一新型主体以应对科技发展所带来的诸多崭新问题。人工智能的发展程度不是决定人工智能能否承担刑事责任的根据,在现有的法秩序框架下,人类作为法律构建者的身份已经决定了人与人工智能的关系,进而否定了人工智能作为刑事责任主体的可能性。

摘要：在人类发展的过程中,宗教在教化、净化人心上起到了重要作用,并且具有重要的美育价值。在佛教中,美育对人心产生了潜移默化的影响,甚至对坠入罪恶的人改恶从善,重新做人产生了重要影响,起到了顽石点头的功效。联系实际社区矫正和监狱改造的现实,对社区矫正机构工作人员和监狱干警的启示是,要有大美的胸襟,要对有过之人的美好一面予以扶持,要有高超的点化艺术,使社区矫正对象和监狱服刑罪犯醍醐灌顶、猛醒回头、点头称是、走向新生。

摘要：社区服刑人员管理的一项重要内容是"教育矫正"。我国刑事立法因缺乏监禁教育矫正与非监禁教育矫正的衔接,缺乏对国际社区刑罚制度发展变化的关注,缺乏对罪犯在社区承担刑事责任发展变化的认识,导致《刑法》缺失"教育矫正"之规定。为弥补《刑法》缺失"教育矫正"的短板,可借鉴发达国家在刑法中注重的教育刑理念及其应用,依国情从立法角度增加"教育矫正"之规定:《刑法》中作出原则规定和《社区刑罚执行法》中作出具体规定。

摘要：区域经济一体化在客观上要求法律一体化,进而达到更高层次的法治一体化,区域立法协同是实现这一目标的基础性环节。在理论层面,区域立法协同需要解决区域立法协同的定位与合法性依据问题。在实践层面,区域立法协同呈现出从政策主导到法律治理的过渡阶段特点,在长三角区域经济一体化与区域立法协同格局建构的动态关联中,长三角区域经济一体化、城市群扩容与区域立法协同相互作用、共同演进,形成有别于京津冀区域经济一体化“首都圈—行政导向”的“城市群—经济导向”特征,决定了长三角区域立法协同的实践形态。当前,长三角区域立法协同的进一步强化需完善区域立法的顶层设计。