摘要：时下，中小学心理健康教育越来越受重视。《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》明确要求各地加强人文关怀和心理疏导，全面普及、巩固和深化中小学心理健康教育，并提出了“科学性与实效性相结合，发展、预防和危机干预相结合，面向全体学生和关注个别差异相结合，教师的主导性与学生的主体性相结合”的基本原则。

摘要：本项活动设计一个值得肯定的亮点是在三个方案中选择最佳。选择是中学生道德发展中一个重要的环节。面对当前多元文化的社会环境，让学生学会正确地选择太重要了。一是在现实的社会中，学生面临的情况和信息往往是复杂的、良莠不齐的，他们要学会从中选择积极健康的信息，摒弃不良信息；二是人的道德认识和行为是在实际的生活情境中发生，只有在真实的情境中学会选择，才能促进良好的道德行为的养成。

摘要：张肇丰:这些年来上海的基础教育发展很快,不仅是"软件"方面有了许多教改成果,而且在"硬件"上、在学校建设方面也取得了令人瞩目的成绩.这一方面是大力开展了学校的标准化建设,改造了大批历史遗留下来的危房学校和棚户学校,另一方面是出现了一些比较有特色的学校建筑.

摘要：在目前国内分科教学为主的教育生态下,只用与学科相分离的研究性学习等课程形态,很难改变学生的常态学习体验和经历。学科项目化学习基于学科中的关键概念与能力,将设计要素融入学科教学,将低阶认知“包裹入”高阶认知。在不降低学科学业成绩和不损失基础知识与技能的底线之上,通过项目化学习的设计与实施,同时培育学生问题解决、元认知、批判性思维、沟通与合作等能力,是兼顾中小学制度现实和素养培育的一条“中间道路”。