摘要：教学内容上海科学技术出版社《物理》（试用本）高一年级第二学期，第五章《机械能》中“机械能守恒定律”第一课时．

摘要：近年来，随着教学问题的研究逐渐聚焦于课堂，课堂教学提问受到很大的关注．通过对有关课堂提问的文献查阅，发现国内课堂提问的理论研究主要集中在提问的功能与作用、艺术与技术两大方面；课堂提问的实证研究主要集中在提问的数量、分类、教师的候答方式、教师的反应四大方面．至于在课堂中，对不同性别的教师、不同的教学内容、不同的教学经验、不同的课堂类型等因素与课堂教学提问的关系之研究鲜有涉足，本文拟对初中教师性别差异与数学课堂提问做些探讨研究，以期抛砖引玉．

摘要：一、对教学策略选择的认识在数学教学实践中，教师们常常会有这样的疑问——观摩了优秀教师的课，把教案原原本本地搬回课堂后，为什么就达不到预期的效果？同样的问题设计，举手的孩子寥寥无几；同样的学具操作，无法起到理解知识的作用：同样的探究方法，却让学生的目光里充满着迷惑……此刻，

摘要：印度诗人泰戈尔说：“教育的目的应当是向人传递生命的气息。”生命教育作为教育的价值追求，就是要践行“促进每一个学生的终身发展”的教育理念。2005年上海市科教党委、上海市教委颁布了（《上海市中小学生生命教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》），上海杨浦区将贯彻落实生命教育作为区域德育工作重点发展项目，进行顶层设计、系统思考、整体建构、全面推进，初步形成了具有杨浦特色的生命教育工作新格局。

摘要："黑白配,男生女生配"这是一则高频率出现在电视屏幕上的广告词,广告产品是一款幼儿膨化饼干,广告人物是一个男童和一个女童。本来只对食品感兴趣的孩子们,在这种不断被强化了的"男生女生配"中,不由对性别、性更感兴趣起来。人有权利了解自己,包括了解自己的性。相对于人体的其他器官,性除了生物性以外,它还具有一定的社会性。

摘要：学生学习的主要载体是课程，“课程”的主体是目标、内容和过程。基础型课程各学科课程的目标、内容都是国家预设的，教师的工作重心在于通过“贴近学生实际”的教学过程设计来落实课程教学任务，“以学定教”，指的就是这个过程的“生本化”设计。

摘要：英语课在丰富学生的语言知识、发展语言能力方面发挥着十分关键的作用，要全面提升学生的语言文化素养、国际理解和交往能力，仅停留在基础型课程上尚显不足。现有的基础型课程不能完全满足学生多元的学习需求与能力发展要求，为了满足不同学生的发展需要，如何设计有选择性的英语课程是我们需要思考、探索与努力实践的。

摘要：作为教研员,有幸听过许多课,其中不乏同课题的不同演绎.曾听过10多次＂三角形的中位线＂这一课,就课堂引入的设计来看,归纳起来主要是如下四种：引入一：你想知道吗？如图1,池塘两岸有两个施工点A、B.为了测量A、B两处的距离,测量人员选择了C处,用绳子拉起CA和CB,分别取CA、CB的中点D、E,量得DE的长为32米,于是他们得到A、B之间的距离是64米,你想知道这是为什么吗？

摘要：校本研修作为一项在学校开展的教学研究和进修制度，对于现代学校建设具有现实意义。当前，地区教师进修学院开展校本研修面临的问题是：校本研修如何根植于教师文化土壤？区域管理如何引导学校由制度规范层向专业自觉层面转向？问题的解决需要明确地区教师进修学院在校本研修中的角色定位。近五年来，我区教师进修学院承担了‘推手、助手、联手的角色，从制度设计、行为校正和实践体验三个阶段推进校本研修。

摘要：随着新课程改革的不断深入,近几年高考化学实验题更加突出对实验设计与探究能力的考查,还出现了一些将有机、无机、实验操作、化学反应原理等知识综合在一起的化工生产实验题。然而,该类试题往往得分率不高,令考生生畏。高三复习时惯用的做法是加大实验题训练的力度,但是复习的效果往往难尽如人意。笔者以为,实验复习观念的偏差是造成实验复习效果不佳的根本原因。下面以甲、乙两位教师对＂测定1mol气体的体积＂的复习过程为例说明。