摘要：要达成"立德树人"的根本任务与"全面发展"的最终目标,高校必须坚持德育的整体设计与系统规划,而社会主义核心价值观的分层,为高校深化德育内涵、完成德育整体设计提供了启示。首先,德育系统的构建必须完成纵向延伸,通过达成"内化于心"与"外化于行"的平衡,保证"共性塑造"与"个性发展"的互相促进;其次,德育系统的构建必须完成横向铺展,通过将"明大德""守公德"和"严私德"三者贯通,达到"共性塑造"与"个性发展"间的动态平衡。

摘要：构建“大思政”育人格局是新时代高校贯彻落实“立德树人”根本任务的必然选择,而“大思政”育人格局的系统性和整体性、互动性和共享性、开放性和动态性的新特点也对高校思想政治教育工作提出了新要求。准确把握“大思政”格局的新特点、新要求,准确把握“大思政”格局下党建育人的功能定位,优化党建育人的工作路径,完善育人制度的系统性和整体性设计,激活育人主体的育人意识和积极性,提升育人要素的协同性和共享性,拓展育人工作空间,提升育人实效,对有效构筑“大思政”育人格局,有效提升高校大学生思想政治教育工作水平具有重要意义。

摘要：深化研究生创新创业教育对于教育改革具有重大战略意义。研究生在创新创业方面有着独特优势,但也面临着高校组织机制不健全、教育机制不完善、资源碎片化严重、保障机制不到位等问题。上海理工大学立足改革实践,坚持问题导向,强化顶层设计,打造"全局推进"升级版;注重实践培育,灵活教学管理,打造"学分评定"升级版;创新培养模式,深化实体协同,打造"联合培养"升级版;建立协同育人机制,与企业共建"沪江创业学院",打造"创业班"升级版;整合孵化载体资源,开发"孵化云平台",打造"实体孵化园区"升级版;强化保障机制,发挥多方合力,打造"协同保障"升级版。