摘要：博物馆作为实施校外科普教育的重要场所,一直在努力探索提升科普服务能力的手段和路径。多元智能理论为博物馆提升科普服务能力提供了不同的思路。上海自然博物馆以其独特的资源优势,打造了“一平米博物馆”科普教育项目,构建了“情境-任务-创造-反馈-持续”的教育模式。本文详细阐述了在多元智能视域下“一平米博物馆”教育项目的设计思路和实施路径,探讨博物馆科普教育实践的创新经验和对策。

摘要：上海是党的诞生地、初心始发地,红色基因深深融入城市血脉。随着体验经济的快速崛起,上海市发展出以青年群体为主要受众的多样化的沉浸式红色文化教育模式。目前,上海市沉浸式红色文化教育仍存在需求缺口,并在顶层设计、产品体系性、内容形式融合度、公众可达性等方面存在一定问题,需从政策支持、内容挖掘、宣传联动等多维度协同发力,促进其可持续发展。

摘要：博物馆教育功能的不断拓展和观众需求的日趋多元,对博物馆教育从业者提出了新的要求。在职培训作为加强人才队伍建设的重要途径,受到了博物馆的普遍重视,但整体还面临着培训系统化设计不足、对岗位精准化需求分析不足、缺乏培训效果评估等问题,特别是聚焦教育活动策划的专题培训供需缺口大。本研究以上海自然博物馆“教育研发工作坊”培训项目为例,探索建立一套覆盖“需求调研—内容策划—教学实施—评估反思”全流程的科技博物馆在职培训模式,提出具有普适性的科技博物馆在职培训“五层次”效果评估框架。