摘要：随着教育信息化水平不断发展创新,以及突发公共卫生事件给高校线下教学工作带来的挑战,近年来师生对传统教学和线上教学2种模式有了一定认知,混合式教学成为各大高校中比较常见的教学模式。少数民族预科教育作为我国高等教育的特殊办学形式和重要教育扶贫措施,在推进教育脱贫攻坚,维护民族团结,培养民族人才方面发挥了积极作用。以少数民族预科生高等数学线上教学为研究对象,分析了预科高等数学线上教学面临的困难,强调要以学生为中心,重视线上教学设计的基础理论、工具和方法,从学生学习需求、教学平台选择、教学策略选择、教学反思等方面入手,探索符合民族预科高等数学线上教学的模式。

摘要：基于高等数学课程中导数的应用相关内容,从具体问题出发,启发学生创新思维,学习切线法迭代原理,并应用到具体问题中。同时引导学生利用计算机知识实现迭代计算过程中出现的复杂数据处理问题。通过本案例的教学设计,探索课程教学中的高阶性、创新性和挑战度,发挥课堂教学在创新人才培养中的引领示范作用。

摘要：离散数学是计算机专业重要的基础理论课程之一,是数据结构、数据库、操作系统、程序设计基础等重要专业核心课程的先修课程,对计算机专业人才培养起着重要的基础支撑作用。针对离散数学课程教学现状、人工智能发展及新工科建设对课程的新要求,本文提出了基于计算思维面向实践能力培养的离散数学课程教学改革,教改从教学设计、教学模式、考核方式三方面入手,将计算思维培养贯穿整个教学环节。最后,通过课程考核结果、案例实践大作业及问卷调查反馈说明教改效果。

摘要：大量涌现的电商产品评论对企业制定商业决策十分有利,BERT应用在英语文本情感分析中取得了不错的效果。针对中文电商产品文本评论提出了一个新的融合Stacking集成思想和深度学习算法模型。首先在文本信息特征提取层使用Chinese-BERT-wwm生成含有丰富语义信息的动态句子表征向量,Chinese-BERT-wwm是专门针对中文特点改进后的预训练模型,具有稳健的中文文本特征信息提取能力,其次该层同时设计了TextCNN和BiLSTM捕获文本中局部关键信息特征与语序信息特征,并将这些特征拼接在一起以获得更全面丰富的句子信息,最后基于Stacking集成学习思想使用SVM对该特征进行分类。为了评估模型效果,人工标注3万条具有三类情感极性的中文电商产品文本数据进行实验,该数据集可广泛用于中文情感分析领域。实验结果表明,与基线模型相比,提出的模型可以有效提高中文文本情感极性分类任务的准确率。