摘要：一直对存在于我身边的世界万物心存感激，花革、鸟兽与种子。视觉表现这跨越文化、超越历史的“语言”已经足以满足我对世界的好奇与探索，这种探索实际上以隐喻的方式描绘了世界的形式。形式便是一切。说到中国民间古法影响我们最为深刻，除了口传心授加记载，更多是眼看、心记、手研与意会。

摘要：为了将贵州各民族中钉线绣工艺更广泛的运用到刺绣作品中,对比分析最具代表性的水族马尾绣、舟溪苗族蚕锦绣、革一苗族梗边打籽绣、织金苗族绞线绣以及黔东南侗族盘筋绣,研究5种刺绣在钉线绣综线内芯材质、综线丝线的色彩、使用位置、刺绣中所结合使用的其他刺绣工艺以及在服饰中装饰的位置方面的特色,从图案审美角度鉴赏5种刺绣所形成的刺绣图案,分析不同刺绣在综线质感、造型风格、色彩3个方面的表现,总结出不同民族不同刺绣中独特的审美偏好,为研究刺绣艺术以及以刺绣艺术现代设计创新提供新的视角。

摘要：夏德元:随着人工智能技术的发展,越来越多的行业开始利用其强大的生成功能提高生产效率。以ChatGPT的横空出世为标志,内容生成式人工智能技术在新闻生产中的运用也得到了突飞猛进的发展。两位对此有何评论?朱爱华:人工智能技术确实已经给新闻生产带来了显而易见的巨大影响。传统方式下,新闻记者编辑完成现场采访报道、收集素材、撰写稿件,经审核后进行发布,随后还包括可能的跟进和持续报道等。

摘要：目的结合迅速发展的数字技术,探索家具设计方法和制造手段的新范式。方法在数字设计领域“强结构”设计思潮的影响下,运用以图解静力学分析法发展起来的几种计算机结构性能化设计工具,如Polyframe、3DGS、Millipede3D,以及Ameba等,在家具设计中尝试将主动式结构找形与家具设计相结合,探索数字化家具设计原理及方法。结果运用不断更新的结构分析与生成工具,将传统的、自上而下的设计师主导式设计转为自下而上的生成式全新工作流程,也创造了更新的、更生动的家具设计语言和形式。结论随着计算机技术的高速发展,运算式设计逐渐成为设计的重要方法之一。新的设计流程从底层逻辑上打破了由包豪斯倡导的标准化材料选型和结构选型的设计局限性,突破了传统意义上功能优先的国际主义设计样式。同时,通过运算技术进行的材料优化、力学优化能更好地回应节能环保的需要,形成大批量定制的新时代形式美学和建构美学。

摘要：上海艺术视觉学院主动服务于国家战略需要,坚持“设计服务民生”教学理念,对接地方经济发展的实际需要,跨学院跨专业协同制订“设计+”项目制融合课程群教学方案,并构建“需学产研”一体化人才培养平台,为长三角地区的乡村振兴输出了优秀的艺术创作成果和高层次复合应用人才。

摘要：标识指示系统是城市空间的重要组成部分,一套完善的标识指示系统可以帮助人们迅速、准确了解周围环境,获得行动指引。本文分析了当前标识指示系统设计普遍存在的主要问题,提出标识指示系统图文信息设计的三大要点:明确设计目的,建立统一且能体现地方特色的符号体系,制定并遵循统一的制作标准。最后、作者以自身参与的上海世博文化中心标识指示系统设计为例,解析这套系统的图文信息设计策略与过程,为标识指示系统图文信息设计与实践提供了有价值的参考。

摘要：针对海绵城市给排水规划设计中排水性路面建设难、流体管网充满度预测不准确等问题,提出了一种渗透性路面来解决城市内涝问题,并对其建设方式和使用材料进行了说明,同时为了对规划流体管网的排水能力进行预测,将LSTM神经网络和卷积神经网络结合,提出一种改进的LSTM模型对流体管网充满度进行预测。最后,对文中的透水性路面性能和流体管网充满度预测算法进行试验。试验结果表明,渗透性路面的排水能力和降噪能力效果显著,改进后的LSTM模型预测结果准确度提高了2%。预测时间缩短了3倍,大大提高了预测效率。

摘要：作为有着五千年历史的文明古国和世界第二大经济体,中国在人类命运共同体的建设中发挥着越来越重要的作用,但在国际舆论场上的作为却未能尽如人意。究其原因主要是中国在日益提升硬实力的同时,文化软实力建设则相对滞后,国际传播效能尚待提高。通过反思近年来中国文化走出去的相关经验,改变内外有别的对外宣传思路,既讲好中国故事,也讲好全人类故事,实现国际传播观念、内容和话语的“艺术化转向”,或许会成为中国文化国际传播的“破圈”之道。

摘要：本文以笔者主持设计的2016上海艺术设计展视觉识别设计项目为例,阐述针对规模较大、时间跨度较长的展会及展览形象识别项目,如何通过信息可视化的方法,建立符合新媒体传播环境的视觉识别形象,并研究及实践运用多形态、多媒介方式将其深入媒体传播、视觉设计、导视导览等各方面的设计策略。

摘要：当代社会和企业迫切需要具有战略眼光的新一代创新设计人才,设计教育应根据人和社会的发展做出相应改变。上海视觉艺术学院和德稻教育集团合作,开办国际创新设计实验班。本文以产品设计专业为例,通过创立贯通式课程体系,构建"学生核心"导向的整合创新培养模式,注重培养学生的战略思维、整合创新力和团队合作力,从而在设计本科教学中探索新路。