摘要：经过20余年的实践,体教结合取得了一定成绩,但仍深受体制之困,功利色彩凸显,内涵也亟待丰富。体教结合不仅仅是解决运动员文化教育问题,而是运动员全面发展、青少年健康成长、体育教育事业全面协调可持续发展的现实需要。因此,应把握体育、教育发展规律,明确部门责任,理顺运行机制,创新工作举措,构建体教结合保障体系。

摘要：攀岩运动能够锻炼人的毅力、强化团队协作意识、增强团结协作精神、培养责任感,全国许多中小学拟将攀岩课程引入到体育课程中。由于我国攀岩运动起步比较晚,发展速度相对缓慢,目前没有一套完整的中小学攀岩场地标准设计方案和中小学攀岩课程体系。针对此问题,文章设计了一整套具体的中小攀岩场地标准设计方案和一套完整的攀岩课程标准,该课程体系包含攀岩运动的基础知识、文化礼仪和技能技巧,能够充分激发学生的积极性、参与性,为推动攀岩课程进入中小学体育课堂奠定理论基础。

摘要：在我国从计划经济体制转向市场经济体制60余年的发展历程中,公共体育服务组织体系经历了从政府单一主体到政府、市场、社会多元主体的历史变迁。构建政府主导、社会参与、市场配置的公共体育服务组织多元参与合作模式,明确政府与市场是"掌舵者"与"划桨者"的关系,政府与社会应官民合作、共同治理,政府与体育事业单位应管办分离、政事分开。

摘要：政府提供的公共体育服务是否得到居民满意是衡量公共体育服务供给能力的重要标准。在我国体育改革中,公共体育服务表达机制缺失,笔者借助满意度理论,根据上海市现状设计调研问卷,运用层次化结构设定测评指标,并借助专家访谈调整问卷,构建相对合理的公共体育服务满意度测评指标体系,一方面推进建设多层次的绩效指标评价体系,另一方面促进持续的绩效改进,为政府决策提供建议。研究得出:上海市民对公共体育服务的整体满意度处在“一般满意”的水平,对公共体育服务中的硬件设施满意度较低;对健身步道的维护满意度较低;61岁及以上人群对公共体育服务的满意度较低;女性满意度高于男性。