摘要：以“化学反应速率”概念为例，对促进学生对化学概念的理解与转变进行教学探索。基于概念转变的教学关键在于巧妙安排各类具体丰富的学习情境，精心设计有层次性的问题于各类学习情境中，引导学生进行深度思考，使学生感受到原有概念不能解决现有的问题，从而能够主动建构新概念，以提升对化学概念本质的认识。

摘要：开学第一节课,我就记住了小涛,这源于他的随堂作业。课堂上,小涛和其他同学一样,设计了＂我的名片＂,画好了＂自画像＂,可是交上来的时候,他擦掉了自画像和自我介绍,只留下了＂狂草体＂的大名。

摘要：生涯教育的目标是帮助学生找到适合自己的发展方向,成为更好的自己。将角色扮演的艺术形式融入生涯教育中,结合社会热点素材,比如新闻事件或者影视作品,选取关键人物引导学生进行扮演,促进学生的情感体验。然后再回归自身角色,联结相应主题进行认知整合。实践证明,角色扮演能很好地激发学生的参与性,并在体验中引发深入思考。