摘要：一分钟有多长设计意图:在"五一"假期,我们让幼儿统计自己每天起床、刷牙、洗脸、吃早餐等环节所花的时间。结果孩子们所花费的时间最长为90分钟,最短的为12分钟,大部分幼儿需要60分钟左右。从统计表上可以看出,幼儿的时间观念比较淡薄,做事拖拉的情况比较普遍。

摘要：一、发生了什么“双色棋”游戏的材料是这样的：一个圆盘上设计有红色、蓝色两个区域，每个区域设有30个有序排列的圆形小孔，另有红、蓝两色圆形木质钉子各15个以及1～6的点子骰子一个。教师设计的玩法是：两名幼儿面向而坐，轮流掷骰子，根据骰子所示圆点数在自己面前的颜色底板上插上相应数量的钉子，先将钉子全部插完者为胖。

摘要：设计意图：在大班初期，当物品的数量增多或呈无规则排列时，幼儿就可能会出现桶数、跳数、重复数等现象。因此，不受物体排列形式的影响，正确、快速地运用默数、目测、接着数、按群数数等方法，是大班幼儿需要学习的数学核心经验之一。

摘要：设计意图：在主题活动“我自己”中，我们根据主题目标“发现自己与他人之间的不同”，以及分类核心经验“同样一组物体可以按照不同的方式进行分类”，设计了集体活动“猜猜有什么不一样”。这一活动的重点在于请幼儿通过观察，发现与小组成员之间的“不同”，并能按照这些“不同”将同伴或自己合理分到相应的圈中。

摘要：设计意图：大班幼儿已经认识了很多模式，女口ABABAB模式、AABAABAAB模式、ABCABCABC模式等。在此基础上，我们要求大班幼儿能够识别构成模式的基本单元，并且运用不同的方式来表现和创造模式。据此，我们设计了这一活动。

摘要：“点子骨牌”游戏的材料由20张点子数为1、2、3、4、5、6的骨牌组成，其中点子数为3、4、5、6的骨牌各4张，点子数为1、2的骨牌各2张；同样点子数的骨牌，其点子的排列方式不同（如图1）。该材料的结构性较低，开放性较强，幼儿需以材料为线索自行设计游戏的规则和玩法。